1.《生活中的小窍门》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动湘科版.docx

1.《生活中的小窍门》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动湘科版

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设计意图

本课《生活中的小窍门》旨在通过实践活动，引导学生关注生活，发现生活中的科学现象，培养学生的动手能力和创新思维。通过学习生活中的小窍门，学生能够学会运用所学知识解决实际问题，提高生活品质。同时，本课与湘科版五年级下册综合实践活动课程内容紧密相连，有助于学生将所学知识与实践相结合，实现学以致用的目标。

核心素养目标

培养学生观察生活、发现问题、解决问题的能力，增强学生的实践操作技能和创新意识。通过学习生活中的小窍门，提升学生的科学素养，激发学生对科学的兴趣，培养他们善于思考、勇于探索的精神，同时增强学生的合作意识和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够识别生活中常见的科学现象，并理解其背后的科学原理；2.学生能够运用所学知识解决实际问题，设计出实用的生活小窍门。

难点：1.学生如何将抽象的科学原理与具体的生活现象相结合；2.学生如何创新设计出既实用又有趣的生活小窍门。

解决办法与突破策略：1.通过实际操作演示，引导学生观察、分析生活中的现象，帮助学生理解科学原理；2.组织小组讨论，鼓励学生分享自己的发现和想法，激发创新思维；3.引导学生进行实验设计，通过试错和改进，逐步突破难点；4.邀请生活达人或家长参与课堂，分享实际经验，拓宽学生视野。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、实验器材（如放大镜、显微镜等）。

2.课程平台：湘科版五年级下册综合实践活动课程教材及辅助教学资源。

3.信息化资源：网络图片、视频资料、在线实验操作演示等。

4.教学手段：小组合作学习、实验操作、观察记录、学生分享交流等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示生活中常见的问题，如厨房清洁、衣物晾晒等，引导学生思考这些问题是否可以通过科学方法解决。

-提问：“你们在生活中遇到过哪些问题，又是如何解决的？”

-引出课题：“今天，我们就来学习一些生活中的小窍门，看看科学如何帮助我们解决这些问题。”

2.讲授新知（20分钟）

-分组展示：请学生分组，每组选择一个生活中的问题，通过讨论和查阅资料，找到可能的解决方法。

-实例讲解：教师选取一两个问题，结合课本内容，讲解相应的科学原理和解决方法。

-视频教学：播放生活中小窍门的视频，让学生直观了解这些窍门的具体操作。

-实验演示：教师演示一些简单的小实验，如用醋清洁污渍、用白醋去除水垢等，让学生感受科学的力量。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分组，每组设计一个生活中的小窍门，并尝试进行实验验证。

-分享交流：每组派代表分享自己的设计，其他组同学评价并提出改进意见。

-教师点评：针对学生的设计，教师进行点评，强调科学原理的应用。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调科学在生活中应用的重要性。

-提问：“你们认为生活中还有哪些问题可以通过科学方法解决？”

-引导学生思考，为下一节课做好铺垫。

5.作业布置（5分钟）

-课后收集生活中遇到的问题，并尝试用所学知识寻找解决方案。

-完成课后思考题，如：“你最喜欢的一个生活小窍门是什么？为什么？”

-预习下一节课的内容，了解生活中的其他科学现象。

教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生积极思考、勇于实践。同时，教师应适时调整教学进度，确保教学目标的达成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-生活中的化学：介绍日常生活中常见的化学现象，如食物的保存、清洁剂的成分等，让学生了解化学在生活中的应用。

-物理趣事：收集一些简单的物理实验，如自制小火箭、水波实验等，激发学生对物理的兴趣。

-生物奥秘：介绍一些与生活相关的生物知识，如植物的生长过程、微生物的作用等，拓宽学生的生物视野。

-环境保护：探讨环境保护的重要性，以及日常生活中如何践行环保理念，如节约用水、垃圾分类等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用周末时间，观察并记录家中或周围环境中的科学现象，如植物的生长、天气变化等。

-引导学生通过图书馆、网络等途径，查阅相关书籍和资料，深入了解生活中的科学知识。

-组织学生参与科学小实验，如制作植物生长记录表、观察微生物的生长等，提高学生的实践能力。

-鼓励学生参加学校或社区组织的科学讲座、展览等活动，拓宽知识面，激发学习兴趣。

-建议学生与家人或朋友分享所学的科学知识，如家庭小实验、环保小窍门等，提高家庭生活质量。

-建议学生关注国内外科学动态，了解最新的科技进展，培养科学素养。

-鼓励学生参与科技创新竞赛，如青少年科技创新大赛、机器人竞赛等，锻炼创新思维和团队协作能力。