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最新中班语言教案好朋友请回答(汇总5

篇)

作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动

的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特

点呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希

望对大家有所帮助。

中班语言教案好朋友请回答篇一

1、理解诗歌内容，学习有感情地朗读。

2、初步理解诗歌中两种事物的依存关系。

3、形成热爱自然、保护动物的意识。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

茶壶、茶杯、桌子、椅子、钥匙、锁头、雨伞、雨鞋、鸟等

图片。

活动重点：理解诗歌内容，学习有感情地朗读，形成热爱自

然、保护动物的意识。

活动难点：初步理解诗歌中两种事物的依存关系。

1、出示图片（除去小鸟和鸟笼），请幼儿配对。

师：请你们找一找，谁和谁是朋友，为什么？

2、教师分部分朗读，引导幼儿理解儿歌内容。

1）教师朗诵第一部分。

小结：茶壶和水杯、桌子和椅子、钥匙和锁、雨伞和雨鞋，

它们谁也离不开谁，所以它们是一对好朋友。

2）讨论理解诗歌主题。

提问：小鸟的朋友是谁？鸟笼是它的朋友吗？为什么？

小结：小鸟的好朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地，这样

小鸟可以自由飞翔，快乐歌唱。

3）教师朗诵第二部分诗歌。

提问：为什么说爱鸟的孩子也是小鸟的好朋友？

小结：爱鸟的`孩子保护小鸟，爱护环境，他们也是小鸟的好

朋友。

3、教师完整示范朗诵诗歌，幼儿欣赏、感受诗歌的语言特色。

4、引导幼儿以各种不同方式有感情地朗读诗歌。

5、拓展想象，积极表达。提问：还有谁和谁是好朋友？

中班语言教案好朋友请回答篇二

1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。

2、感受与好朋友友好相处的快乐。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点：理解儿歌，表现儿歌

难点：学习与伙伴友好相处

1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰

2、小班小册2号挂图

一、通过谈话引题

1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？

2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？

二、欣赏儿歌，理解儿歌内容

（1）教师演示教具，朗诵儿歌

提问：儿歌中谁和谁是好朋友？

（2）教师再一次演示教具，朗诵儿歌

提问：1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的？

2、小鸭见了面是怎么做的？

3、两个娃娃见了面又是怎么做的？

三、学习儿歌

师：“现在我们一起来学一学这首儿歌。”

（1）请幼儿进行集体跟诵

（2）集体朗诵、男女分组朗诵

四、表演

分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰，找一个好朋友

表演儿歌。

附：儿歌

好朋友

两只小狗见了面，

互相亲亲鼻子尖；

两只小鸭见了面，

尾巴摇摇头点点；

两个娃娃见了面，

亲亲热热把手牵。

活动根据中班发展情况而选择，比较容易熟念。在学习儿歌

时，结合相应的儿歌图片，幼儿很容易就学会了，而且能达

到活动目标。启发幼儿创编时，也结合了鲜明的图片，幼儿

也能达到预期的效果及目标。而不足之处，是在选材时，应

选些较肯定的儿歌，教具，做起来也比较鲜明易懂。总的来

说，整个活动还算是很成功的，活动基本达到目标要求。

中班语言教案好朋友请回答篇三

《动物好朋友》是一首特别的儿歌，它在两个句子连接时，

每一句结尾的词语，都是下一句的开头，就好像在玩接龙游

戏似的。儿歌中的各种可爱动物形象也比较吸引幼儿的兴趣，

并以动物间的团结有序引导着幼儿有序的进行各项活动。通

过这个活动，来激发幼儿间建立起“我们是好朋友”的良好

愿望，从而增进彼此情感，并在此基础上渗透热爱大自然、

热爱小动物的情感教育，为此，我选择了《动物好朋友》这

一活动。

1.理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。

2.初步了解顶针儿歌特点。

3.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

《动物好朋友》ppt

重点：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌;

难点：引导幼儿发现顶针儿歌的特点。

一、以歌曲《找朋友》导入。

师：小朋友，你们都有好朋友吗?你和你的好朋友做些什么

呢?

幼：……(幼儿大胆表述)

师：动物们也有自己的`好朋友，我们听听哪些动物是好朋

友?它们做了什么?

幼：……

师：让我们一起来听这首儿歌，名字是《动物好朋友》。

二、引导幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容。

1.教师朗诵儿歌一遍。

提问：你们听到儿歌里说到了哪些小动物?它们在做什么?

2.鼓励幼儿大胆讲述自己听到的。

教师小结：小朋友，你们说的真棒!那让我们一来起来看看

吧!

三、学习儿歌，知道什么是顶针儿歌，并能找出其特点。

1.出示儿歌图片，引导幼儿逐句学习儿歌。

2.师：让我们看看是哪个小动物先出场的?

(出示小山羊)问，这是谁呀?小山羊来了，它要去干嘛呢?(引

导幼儿观察小山羊手上