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GeoGebra赋能：高中生直观想象素养培养的实验探究

一、引言

1.1研究背景

在当今教育改革的浪潮中，培养学生的核心素养已成为教育领域的核心任务。随着《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》的发布，数学学科核心素养被置于数学教育的重要位置，其中直观想象素养作为六大核心素养之一，对于学生理解和掌握数学知识、解决数学问题具有不可或缺的作用。直观想象素养是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用图形理解和解决数学问题的过程，它不仅有助于学生更好地理解数学概念和定理，还能培养学生的创新思维和实践能力。

高中数学课程内容抽象性强，对学生的思维能力要求较高。例如在函数、