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自2022年2月俄乌冲突爆发以来,这场战争已迫使超过1400万人背井离乡,其中370万人在乌克兰境内流离失所,并有超过630万人在欧洲其他国家登记为难民。根据国际移民组织的报告,近650万人逃往国外,另有450万人已返回乌克兰。难民——全球化时代的缩影
第8课撕裂与共生:现代社会的移民和多元文化——以俄乌战争为例
概念解析移民是一个广义概念,可以按照移动的区域分为国际移民和国内移民两大类,本课主要学习的是国际移民。二战后出现的国际移民组织将国际移民定义为:“anypersonwhoismovingorhasmovedacrossaninternationalborderorwithinaStateawayfromhis/herhabitualplaceofresidence.”中文含义就是:指那些越过民族国家边界,进入另外一国并居留一段时间的人群。当然,人们跨越民族国家的边界并非都是移民,许多人可能只是去旅行、探亲、做买卖等,无意久留。按照联合国研究机构的标准,在其出生国或国籍所在国以外的国家居住时间超过12个月的人,就具备了移民身份。
国际移民的构成类型。移民的分类标准很复杂,我们可以将其简单归纳为以下几类:第一,永久性移民。这类移民在迁移目的地停留的时间比较长,他们或取得了移入国的永久居住权,或加入了移入国的国籍。其迁移的目的包括家庭团聚类移民、留学移民、技术移民及投资移民等。第二,临时性劳工移民,也称“客工”或临时合同工。这些工人短期迁居,在迁入国从事季节性工作或短期合同工作,打工挣钱,寄款回国。第三,非法移民。非法移民又称非正常移民,包括非法买卖人口和偷渡移民,也包括其他形式的非正常移民或未有合法证件的移民。通常意义上的“偷渡者”就属于这类移民。第四,难民与寻求避难者。是指因种族、宗教、战争或政治见解等原因,置身在原籍国领域外不愿或不能返回原籍的群体。概念解析
壹战争之下的难民潮
1、难民的困境:战争或地区冲突(霸权主义侵略性战争、边界纠纷、内战和地区战争)宗教或部落矛盾自然灾害经济恶化(1)形成原因①政治因素:政治迫害、人权问题与武装战争冲突等。
②经济因素:经济全球化的负面效应造成的贫富两极化、粮食短缺与金融危机等。
③社会因素:人口爆炸、社会动荡、民族冲突、宗教矛盾等。
(2)难民来源的变化及其遭遇二战前难民问题——主要产生于欧洲二战后难民问题——主要产生于中东、非洲和东南亚地区如遭到纳粹德国迫害而流亡的犹太难民
当地时间2024年5月12日,乌克兰哈尔科夫,当地居民准备撤离。由于战争持续进行,数千人已经从乌克兰哈尔科夫地区的边境地区撤离。在逃离的高峰期,边境检查站排起了长达数公里的队伍,许多人不得不徒步数十公里以寻求安全。由于男性被征召入伍,妇女、儿童和老人成为难民的主体。许多人目睹了战争的暴力和家园的毁灭,心理创伤深重,甚至患上创伤后应激障碍(PTSD)俄乌冲突引发了欧洲自二战以来最严重的难民危机,深刻改变了数百万人的生活轨迹。
面对大量难民的涌入,欧盟于2022年3月4日一致通过启动临时保护指令的决定,并于3月15日正式生效(除丹麦外)。该指令为乌克兰难民提供了18个月的居留权、工作许可以及医疗和教育服务。此外,许多民间团体也自发为难民提供住宿、食物和交通支持。当地时间2023年2月2日,波兰华沙,16岁的乌克兰人BogdanDyachenko是一名智障患者,他被当地一所残疾人学校收留。当地时间2023年6月7日,波兰华沙,乌克兰难民收容站的学生们参加乌克兰国家期末考试。国际组织的援助
1950年1951年1966年2000年成立联合国难民署,专门协调处理难民问题通过《关于难民地位的公约》,规定救助难民的行动准则通过《关于难民地位的议定书》,扩大了1951年公约的适用范围决定设立“世界难民日”(6月20日)国际组织的援助
贰移民之下的文化冲突和交融
难民在异国他乡的生活依然充满挑战。语言障碍(乌克兰语与东欧国家语言差异较大)影响了他们的就业和社会融入。尽管获得了工作许可,许多难民只能从事低技能工作,如清洁和农业,收入不稳定且缺乏保障。大量难民儿童的涌入导致当地学校超负荷运转,部分儿童只能接受在线教育。此外,住房短缺问题突出,难以满足长期需求,许多难民被迫频繁搬迁。文化差异也加剧了他们融入当地社会的难度。难民问题的挑战:当地时间2024年8月21日,匈牙利布达佩斯,大约120名难民被驱逐出避难所。当日生效的一项立法改革剥夺了乌克兰难民获得住房补贴的权利,数千名乌克兰难民面临被驱逐出避难所。
随着难民数量的攀升……许多国家对于接收难民持有非常保守甚至排斥的态度,令难民问题雪上加霜,导致了国际难民保护法律的目标与现实实施上的巨大差异。——孔颖琳《难民
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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