高中生物学课堂有效讨论设计的策略研究：理论、实践与创新.docx

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2025-03-11 发布于上海
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高中生物学课堂有效讨论设计的策略研究：理论、实践与创新

一、引言

1.1研究背景

在当今教育改革不断深化的时代背景下，高中生物学教学的重要性日益凸显。高中生物学作为一门基础科学学科，旨在培养学生对生命现象和规律的理解，以及科学思维和探究能力，是培养学生科学素养的重要领域。它不仅承担着传授生物学知识的重任，更肩负着培养学生科学思维、探究能力和创新精神的使命，对学生的全面发展具有深远影响。然而，当前高中生物教学现状却存在诸多亟待解决的问题。

传统的高中生物教学往往过于注重知识的灌输，以教师为中心的讲授式教学占据主导地位。在这样的课堂中，教师是知识的传递者，学生则被动地接受知识，缺乏主动思考和参