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错题本让错误变的有价值

所谓错题本,意既记录平时作业.练习.考试中做错的题的本子。

据调查显示,那些考进北大清华的天之骄子们几乎人手一本“错

题本”。他们坦言，是这本看似一般却含金量很高的“错题本”助了

他们学习一臂之力。让我们一起来听听他们是怎么说的吧：

“我有一个错题本,中学6年的错误都有记录,没半个学期整理一

遍,然后把已经改正过来的错误删除,接着再增加新的错题。我自己很

喜欢这种方法,到高考前的最后一个月,我的复习基本上是翻看这里面

的旧账,这就是温故知新吧。这样做的好处是可以知道自己的薄弱环

节和易犯之错,然后有重点地提醒自己不再犯同样的错误。”

“错题本就是把你做过的题中那些错的和不会做的题搜集起来,

以后常看。如果一个人能把以前的错误都记住,以后决不再犯,那么他

就是圣人;如果绝大部分错误都能够改正而不再犯,那么他就是伟人;

如果绝大部分错误都能铭记,那么他就是高人。我们应争取做第三类,

只要能做到,你就能在中.高考中获胜。”

“把平常做错的题‘记录在案’,这种做法的益处是考试前才能

尝到的。考试前翻开错题本,从具体题目中联系抽象知识点,由本及书,

寓复杂于简单。这样节省了不少时间,也会收到意想不到的效果。日

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复一日,错题本厚了,我的知识积累也增加了。”

任何人在学习中都难免会出现错误,这是很正常的事情,但我们也

可以通过努力,做到不再犯同样的错误。错题本对学习的作用是不言

而喻的,既能“温故而知新”，又能让你养成反省的良好习惯。

明确了错题本的作用和好处，相信很多同学都会有立刻建立自己

的“错误小档案”的冲动了。先别着急，下面咱们先了解一下，如何

合理利用“错题本”的问题。

给大家这样几个建议：

(1)细致完善错题本，对错误进行分类归纳。

在错题本上，如何让“错”变得更加清晰呢?方法很简单，我们

必须细致地对错题本进行完善，具体包括：标出错误的原因，标出错

误的知识点，写出答题的方法和技巧等。

特别是“标出错误的原因”这项工作必不可少。将错题按不同的

错误类型进行归纳整理，这样回头来看的时候针对性更强，且也方便

记忆。

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具体如何归类，一位同学分享的方法特别棒。他把错误分为3类：

第一类：遗憾之错。就是明明会做，结果却做错了题。例如，因

审题出现失误而造成的“审题之错”•因计算出现差错造成的“计算之

错”•因答案与题目要求不一致而造成的“答非所问之错”。

第二类：似是而非之错。如：记忆的不准确，理解得不够透彻，

应用得不够自如;回答不严密•不完整;第一遍做对了，一改反而错了，

或第一遍做错了，后来又改对了;一道题做到一半做不先去了，等等。

第三类：无为之错。既根本就不会解答的问题。

找出了错误出现的原因,我们就可以对症下药了。如果是遗憾之

错,我们就要在学习的过程中时刻提醒自己,对待每个知识点.每个问

题都一定要认真仔细;如果是似是而非之错,我们就要在课下下足工夫,

力争将每个知识点都记忆牢固,灵活掌握,将该类题型的解题思路捋顺,

在做题过程中做到严谨细致;如果是无为之错,我们所能做的就是在课

下尽量弥补自己遗漏的知识点。

如果你能做到上述三个方面,那么,你就能保证自己在学习过程中

做错的题目越来越少,成绩蒸蒸日上了。

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(2)经常.反复地翻阅自己的错题本.并进行分析。

很多题目之所以出错,大多因为知识点掌握的不扎实,所以我们要

经常跟错题本上的易错知识点“见见面”。这个时间间隔可以自己决

定,例如一周看一遍,或者半个月看一遍,或者学完每一章节看一遍。经

过一定频率的翻看以后,对于完全弄懂的错题可以划掉,剩下的继续定

期翻看。

当然,如果在这个过程中,你能加强和同学们之间的交流,会受益

匪浅。

为什么这么说呢?

原因有这样两点:

首先,别人经常会犯的错误,你可能也会犯,但却不一定能够意识

到这些错误的严重性。在和别人交流的过程中,你能够查缺补漏,防患

于未然。

其次,虽然每个人的学习情况各不相同,但一道题,你错,他错,大家