川教版信息技术三年级下册《第一单元 神奇的互联网 4 网上观看大熊猫》说课稿.docx

川教版信息技术三年级下册《第一单元神奇的互联网4网上观看大熊猫》说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《网上观看大熊猫》为主题，旨在让学生了解互联网的便捷性，培养学生利用网络获取信息的能力。通过观看大熊猫视频，激发学生对信息技术学习的兴趣，同时培养学生的观察能力和审美情趣。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，让学生认识到互联网在获取信息、学习知识方面的便利性。

2.培养学生计算思维，通过操作网络浏览器，提高学生搜索、筛选信息的能力。

3.培养学生数字化学习与创新意识，引导学生学会利用网络资源进行自主学习和探究。

4.增强学生信息社会责任感，让学生意识到网络信息的安全性和正确使用网络的重要性。

重点难点及解决办法

重点：

1.网络浏览器的使用：重点在于教会学生如何打开网络浏览器，输入网址，以及如何进行基本的网页浏览操作。

2.视频观看与互动：重点在于让学生学会在网页上观看大熊猫视频，并能够进行简单的互动操作，如暂停、播放等。

难点：

1.网址输入与浏览器的操作：对于三年级学生来说，准确输入网址和熟练操作浏览器是一个难点。

2.视频的观看体验：学生可能不熟悉视频播放的界面和功能，需要教师耐心指导。

解决办法：

1.通过示范和步骤分解，逐步教会学生如何打开浏览器、输入网址和浏览网页。

2.利用简单易懂的语言和直观的演示，帮助学生理解视频播放的基本操作。

3.提供互动环节的引导，让学生在教师的指导下进行尝试，逐步熟悉操作。

4.设置练习环节，让学生在课堂上反复练习，直至掌握操作技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：电脑、投影仪、网络连接

课程平台：学校统一的教学平台或班级网络学习平台

信息化资源：大熊猫视频网站链接、网络浏览器使用教程

教学手段：多媒体课件、操作演示、学生互动练习

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示大熊猫的照片或视频，询问学生对大熊猫的了解，激发学生兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在信息技术课上学过的浏览器基本操作知识，如打开浏览器、关闭浏览器等。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：

1.教师介绍互联网的便捷性，以及如何利用网络浏览器获取信息。

2.详细讲解如何打开网络浏览器、输入网址以及如何浏览网页。

-举例说明：

1.通过大熊猫主题的网页，示范如何输入网址、如何浏览页面内容。

2.展示大熊猫的视频，讲解如何在网页上观看视频，如何进行播放、暂停等操作。

-互动探究：

1.让学生尝试打开网络浏览器，输入大熊猫视频网站网址，体验网络浏览过程。

2.分组讨论，让学生互相分享如何找到大熊猫视频，并尝试使用浏览器中的搜索功能。

3.巩固练习（约30分钟）：

-学生活动：

1.学生自行上网，观看其他大熊猫视频，记录观看过程中的有趣环节。

2.学生尝试搜索大熊猫的相关知识，如大熊猫的生活习性、保护现状等。

-教师指导：

1.教师巡视课堂，观察学生操作过程，解答学生在观看和搜索过程中遇到的问题。

2.针对学生的不同学习水平，给予相应的指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）：

-回顾本节课的主要内容，强调网络浏览器的使用方法和注意事项。

-引导学生反思本节课的学习收获，如获取信息的能力、解决问题的方法等。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置作业：让学生回家后继续上网搜索大熊猫的相关信息，如科普文章、新闻报道等。

-鼓励学生将学到的知识分享给家人和朋友，提高信息技术应用能力。

-提醒学生注意网络安全，不泄露个人隐私。

6.课堂延伸（约5分钟）：

-教师提问：大熊猫在我国的保护情况如何？

-学生讨论：我们可以如何为保护大熊猫做出贡献？

-引导学生思考：信息技术在我们的生活中扮演着怎样的角色？

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大熊猫的奇妙世界》：介绍大熊猫的生存环境、生活习性以及保护工作。

-《网络探秘》：介绍互联网的发展历程、网络技术的应用以及网络安全知识。

-《信息技术与生活》：探讨信息技术在日常生活中的应用，如在线学习、社交网络等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《大熊猫的奇妙世界》，了解大熊猫的生存现状和保护工作，增强环保意识。

-通过阅读《网络探秘》，学生可以了解互联网的发展历程，激发对网络技术的兴趣。

-结合《信息技术与生活》，学生可以思考信息技术在生活中的应用，如如何利用网络进行学习、交流等。

3.组织学生开展小组讨论：

-以“网络与生活”为主题，让学生分享自己在网络上的学习、娱乐、社交等方面的经历