说课稿1人教版（三起）陕师大出版2023六年级下册 1课 认识海龟小画家.docxVIP

说课稿1人教版（三起）陕师大出版2023六年级下册1课认识海龟小画家

一、设计意图

本节课以“认识海龟小画家”为主题，旨在通过观察和比较，让学生了解海龟的形态特点和生活习性，培养学生的观察能力和思维能力。结合人教版（三起）陕师大出版2023六年级下册的教材，通过实践活动，激发学生对自然科学的兴趣，提高学生的科学素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下几个方面的核心素养：1.观察与探究能力，通过观察海龟的形态和生活习性，提高学生细致观察和科学探究的能力；2.交流与合作能力，通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作；3.美术鉴赏能力，引导学生欣赏海龟的艺术形象，提高审美鉴赏能力；4.生态保护意识，通过了解海龟的生活环境，培养学生的生态保护意识和责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级的学生已经具备一定的自然科学知识，对动物有一定的了解，可能已经学习过一些关于海洋生物的基础知识。然而，对于海龟这一特定物种的形态特点、生活习性和保护现状的了解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对自然界充满好奇，对动物尤其是海洋生物有较强的兴趣。他们的观察能力逐渐成熟，能够通过观察图片或实物来识别和描述特征。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过视觉和动手操作来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在认识海龟小画家的过程中，学生可能会遇到以下困难：一是对海龟的形态和生活习性描述不够准确；二是难以理解海龟保护的重要性；三是合作学习时可能存在沟通不畅或分工不均的问题。此外，对于一些抽象概念的理解也可能成为学生的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版（三起）陕师大出版2023六年级下册的教材，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与海龟相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示海龟的形态和生活环境。

3.实验器材：准备放大镜、显微镜等观察工具，以便学生近距离观察海龟的细节特征。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生可以自由交流；在操作台放置实验器材，方便学生进行观察和操作。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于海洋生物的纪录片片段，引导学生关注海龟的生活环境。

2.**提出问题**：提问学生：“你们知道海龟是什么样子的？它们生活在哪里？你们对海龟有什么了解？”

3.**激发兴趣**：简要介绍海龟的特殊之处，如长寿、迁徙等，引发学生的好奇心。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**介绍海龟的形态特点**：展示海龟的图片和模型，讲解海龟的身体结构、四肢形态等。

2.**讲解海龟的生活习性**：通过多媒体资源展示海龟的栖息地、食性、繁殖等习性。

3.**重点讲解海龟的保护现状**：介绍全球海龟面临的威胁，如栖息地破坏、过度捕捞等。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-海龟的形态特点有哪些？

-海龟的生活习性有哪些？

-海龟面临的威胁有哪些？

-我们应该如何保护海龟？

2.**汇报展示**：每组选派代表进行展示，其他小组进行补充和提问。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对本节课的重点内容进行提问，如海龟的迁徙路线、保护措施等。

2.**学生回答**：鼓励学生积极参与，回答问题。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**角色扮演**：教师扮演海龟，学生扮演保护者，模拟保护海龟的场景。

2.**互动游戏**：设计一个与海龟相关的游戏，让学生在游戏中学习海龟的知识。

**六、教学创新**

1.**多媒体教学**：利用多媒体资源，如图片、视频等，增强教学的直观性和趣味性。

2.**小组合作学习**：通过小组讨论和展示，培养学生的合作能力和表达能力。

3.**角色扮演**：通过角色扮演，让学生更加深入地理解海龟的生活和面临的威胁。

**七、重难点凸显**

1.**重难点**：海龟的迁徙路线和保护现状。

2.**解决方法**：通过多媒体展示、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握重难点。

**八、核心素养拓展**

1.**生态保护意识**：通过学习海龟的保护现状，培养学生的生态保护意识。

2.**观察能力**：通过观察海龟的图片和模型，提高学生的观察能力。

3.**表达能力**：通过小组讨论和展示，培养学生的表达能力。

**九、教学双边互动**

1.**教师提问**：教师通过提问引导学生思考和回答，实现师生互动。

2.**学生提问**：鼓励学生提出问题，教师给予解答，促进师生互动。

3.**学生展示**：学