第7课《大雁归来》 语文八年级下册+.pptxVIP

大雁归来;;他，会在七月的凌晨三点半起床，像地主一样巡视大地和他的“佃农”，在四、五月的每一个晚上到树林空地上观赏鹬(yù)炫技的空中求偶舞蹈，也会在雪融时追踪一只自冬眠乍醒而大胆跑出洞穴去探险的臭鼬(yòu)；他会注意草原上普遍为人所忽视而自生自灭的所有野花的生日，也会在八月经常随兴到沙洲上看河流作画；更谨记着每年雁归来的时刻，并年年替他农场里的山雀上脚环……

——利奥波德和《沙乡年鉴》;;1.通读课文，提取文章信息，梳理大雁生活习性。

2.赏读语言，体会作者抒情笔法。

3.通过了解作者，体会作者情感，理解作者思想，树立热爱自然、尊重生命、和谐共处的理念。;走近作者;;雾霭;词语集注;任务一：大雁知识我来讲

;(1)大雁归来的季节是_______

(2)南飞的大雁飞行路线是_______

(3)三月的大雁一触到水就_______

(4)当第一群大雁到达迁徙地时会_______

(5)大雁特喜欢寻食_______;1.为了让宣传更加直观，激发市民对大雁的喜爱之情，你先想设计一张宣传海报，你会定格哪副大雁生活场景的画面为海报的主图呢？

（提示：我定格的画面是________，这段文字中的_____(字、词、句），将大雁的________写得格外生动，会让大家对大雁产生_______的情感。;例如：我定格的画面是群雁觅食。这段文字中的喧闹、辩论、争论等词把大雁拟人化，将大雁的可爱描写的格外生动，会让大家对大雁产生喜爱的感情。;2.我们在朗读这些画面感极强的文字时，发现作者还多处描写了大雁的叫声，如果我们在海报上设计一个二维码，市民扫码就可以听到大雁不同情形下的鸣叫声，你会加入哪些声音呢？

（提示：我从____文字中，读出了大雁_____情形下的声音，这个_____声音，让人______。）;品读文字感受到作者字里行间的爱鸟之情。说说作者是如何传递这种情感的？;任务二：宣传海报我设计

;它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。

;“我们”指“我”、“我”的学生、爱鸟者、土地大家族（有生命的动植物、没生命的沼泽等）……

作者将大??视作“我们”中的一员，和人类一样，都是自然界的平等成员，表达了作者对大雁的喜爱之情，同时也是作者尊重生命、热爱自然的体现。;拟人的修辞

准确的数字

亲切的称呼;【助读资料一】沙乡农场原来是一个废弃的沙子农场，

1935年，已是大学教授的利奥波德买下了这个荒芜农场，

带着家人住进破旧的小木屋。在这里他亲手种下了上千棵松树，

希望能够恢复农场的生态平衡，

他每天观察和记录动植物的繁衍和生长，思考土地的命运.....

在修复荒野的过程中，写了《沙乡年鉴》这本书，

这是他一生观察、经历和思考的结晶。;【助读资料二】自然万物之间是平等、自由、美妙、和谐的境界。

人与土地是一个共同体，人只是这共同体中的一员。

为了获得这个共同体的平衡和长远发展，

人类必须学会尊重共同体中的所有成员。;通过以上资料，你读出了利奥波德怎样的生态观？有了更深入的理解后，用对偶或其他修辞手法为宣传海报拟写一条宣传语，要求：语言简洁、有宣传力。;任务三：生态理念我践行

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