如何有效进行名著阅读教学 课件.pptxVIP

如何有效进行名著阅读教学;;什么是名著;1.名著的阅读者最多。名著不是一年两年的畅销书，而是经久不衰的著作。;学生为什么要读名著;;国家和民族文化发展的需求;《义务教育语文课程标准》提出“义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长”，名著阅读教学的实施是实现这一目标的重要途径。

新课标中还提出“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书……加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动”。“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。这些阅读要求是出于学生精神成长和语文素养提升的需要，因此名著阅读教学的实施既是落实新课程理念的要求，更是学生发展需要。;新课标特别强调阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考；要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。

它具有以下几个要义：

（1）学生的自主阅读。

（2）教师的启发引导。

（3）伙伴的沟通合作。;升学考试中选拔人才的需求;我关心我自己，愈是孤单，愈是没有朋友，愈是无助，那我就愈是自尊。我会坚持我情形是，而不是现在这样发疯时服从的准则。次课我所能依靠的是原有的想法和以往的决心：我要岿然不动地站在那里。;;;;;;如何引起共情？;如何进行视频导读？;视频导读的方法;;;思维导图;跨学科研究;让阅读成为习惯

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