第13课《学雷锋在行动·身边的“雷锋”》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动鲁科版.docx

第13课《学雷锋在行动·身边的“雷锋”》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动鲁科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第13课《学雷锋在行动·身边的“雷锋”》

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册综合实践活动鲁科版

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、社会责任感和实践能力。通过学习雷锋精神，学生将能够理解助人为乐、无私奉献的价值，提升自我修养，形成积极向上的生活态度。同时，通过实际行动践行雷锋精神，学生将学会关爱他人、服务社会，增强社会责任感，培养实践能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解雷锋精神的内涵和当代意义。

2.学会从身边寻找“雷锋”，理解助人为乐的实践价值。

难点：

1.如何将雷锋精神内化为个人品质，指导日常生活。

2.如何引导学生进行有效的实践活动，体现雷锋精神。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生深入理解雷锋精神的实质。

2.设计小组讨论和社区服务活动，让学生在实践中学以致用。

3.结合生活实例，引导学生反思自身行为，逐步形成助人为乐的习惯。

4.邀请社区志愿者分享经验，激发学生参与社会实践的热情。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：鲁科版综合实践活动教材配套电子资源库。

3.信息化资源：雷锋事迹视频、雷锋精神相关图片、网络资源链接。

4.教学手段：角色扮演、小组讨论、社区实践活动、多媒体展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看雷锋事迹视频，了解雷锋的生平和事迹。

设计预习问题：围绕雷锋精神的当代意义，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为雷锋精神在现代社会有何价值？”、“你身边有哪些体现雷锋精神的行为？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解雷锋精神的内涵。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述雷锋的感人故事，引出雷锋精神的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解雷锋精神的内涵，如“助人为乐”、“无私奉献”等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己了解的雷锋精神事迹，并讨论如何在日常生活中践行雷锋精神。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经历。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解雷锋精神的内涵。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中体验和表达雷锋精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于“我身边的雷锋”的作文，要求学生结合自己的生活实际，写一篇体现雷锋精神的文章。

提供拓展资源：提供与雷锋精神相关的书籍和网站链接，鼓励学生课后阅读和进一步了解。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作文，通过写作巩固对雷锋精神的理解。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的阅读和学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《雷锋日记》：雷锋的日记是了解他内心世界和精神风貌的重要资料，学生可以通过阅读《雷锋日记》，更深入地了解雷锋的日常生活和思想。

-《雷锋的故事》：收集雷锋生前事迹的书籍，如《雷锋的故事》，可以为学生提供更多关于雷锋的感人事迹，激发他们的学习兴趣。

-《雷锋精神的时代意义》：探讨雷锋精神在当代社会的价值和意义的文章或书籍，帮助学生理解雷锋精神的现实意义。

-《志愿服务案例集》：收集不同领域志愿服务案例的书籍，让学生了解志愿服务的多样性，激发他们参与志愿服务的积极性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参观雷锋纪念馆或博物馆，通过实地参观，加深对雷锋精神的理解。

-设立“雷锋精神在我身边”的校园活动，鼓励学生记录和分享自己或他人践行雷锋精神的小故事。

-开展“雷锋精神与环保”的主题讨论，引导学生思考如何在