3.1激素与内分泌系统第2课时说课稿-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1.docx

3.1激素与内分泌系统第2课时说课稿-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

主备人

备课成员

设计思路

本课为高二上学期生物选择性必修1《激素与内分泌系统》第2课时。设计思路围绕教材内容，通过实验探究、案例分析和小组讨论等方式，引导学生深入理解激素的作用机制、内分泌系统的组成与功能。注重培养学生科学探究能力和团队协作精神，激发学生对生物学的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究激素的作用，提高观察、实验操作和数据分析能力。

2.增强学生的生命观念，理解激素在生物体内的调节作用，认识到内分泌系统对生命活动的重要性。

3.提升学生的科学思维，通过分析案例，学会运用系统观、模型构建等方法解决生物学问题。

4.培养学生的社会责任感，认识到激素与人体健康的关系，关注激素类药物的合理使用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二上学期之前，已经学习了生物学的基础知识，包括细胞结构、细胞代谢、遗传与变异等。对于激素的概念和作用，学生在初中阶段已有初步了解，但对其调节机制和内分泌系统的具体内容了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对生物学的学习兴趣因人而异，但普遍对生物体内的调节机制和人体健康等方面有较高的关注。学生的学习能力方面，已具备一定的抽象思维能力，能够理解复杂的生物学概念。学习风格上，学生多采用主动探究和合作学习的方式，但也存在个体差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习激素与内分泌系统时，可能遇到以下困难和挑战：一是对激素调节机制的理解较为抽象，难以形成直观的认识；二是内分泌系统的复杂性和多样性，容易导致学生混淆；三是实验操作中可能出现的误差和问题，影响实验结果的准确性。因此，教学中需注重帮助学生建立概念模型，提供直观的实验和案例，以及培养严谨的实验态度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册生物选择性必修1教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的激素与内分泌系统相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：提前准备实验所需的激素样本、培养基、显微镜等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，并确保教室光线充足，为学生提供一个良好的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们知道什么是激素吗？它在我们的身体里有什么作用？”引入新课。接着，展示一些与激素相关的图片，如胰岛素、甲状腺激素等，引导学生回顾激素的基本概念。然后，提出本节课的学习目标：“今天我们将深入探讨激素与内分泌系统的奥秘。”

2.讲授新知（20分钟）

a.激素的作用机制

-教师展示激素的化学结构、作用途径等图表，讲解激素的合成、释放、运输和作用过程。

-通过案例分析，如胰岛素对血糖的调节作用，帮助学生理解激素在体内的调节机制。

b.内分泌系统的组成与功能

-教师介绍内分泌系统的基本组成，包括内分泌腺、激素和靶器官。

-通过动画演示，展示内分泌系统各部分之间的相互关系和调节过程。

c.激素分泌的调节

-讲解激素分泌的调节方式，如负反馈调节、正反馈调节等。

-通过实例分析，如甲状腺激素对生长发育的影响，帮助学生理解激素分泌的调节机制。

d.激素与人体健康

-讲解激素分泌异常对人体健康的影响，如糖尿病、甲状腺功能亢进等。

-引导学生关注激素类药物的合理使用，提高健康意识。

3.巩固练习（10分钟）

a.课堂提问

-教师针对本节课所学内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

b.小组讨论

-将学生分成小组，讨论以下问题：

1.激素在人体中的作用有哪些？

2.内分泌系统是如何调节人体生理活动的？

3.激素分泌异常会导致哪些疾病？

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调激素与内分泌系统在人体生理活动中的重要作用，并提醒学生在日常生活中关注激素的合理使用。

5.作业布置（5分钟）

a.完成教材中的相关练习题。

b.预习下一节课的内容，了解下节课的学习目标。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确描述激素的化学结构、作用途径和内分泌系统的组成与功能。他们能够理解激素在人体生理活动中的调节作用，如血糖调节、生长发育、生殖等过程。此外，学生对激素分泌的调节机制，如负反馈调节、正反馈调节等，也有了深入的认识。

2.能力提升：

a.科学探究能力：学生在实验探究环节，通过观察、记录和分析实