浙教版（2019）高中信息技术必修二 2.4.4射频识别技术-说课稿.docx

浙教版（2019）高中信息技术必修二2.4.4射频识别技术-说课稿

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《浙教版（2019）高中信息技术必修二》第2章第4节第4课时的“射频识别技术”。本节课将详细介绍射频识别（RFID）技术的基本原理、应用领域以及在我国的发展现状。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了信息技术的相关概念，如传感器、物联网等。本节课的射频识别技术作为物联网技术的一种，与学生的已有知识紧密相连，有助于学生对物联网技术的深入理解。此外，本节课还将涉及一些编程知识，如C语言的简单应用，与学生在信息技术课程中已学的编程知识相衔接。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习射频识别技术，学生能够理解信息技术在现实生活中的应用，提升对信息技术的敏感度和认识水平；培养运用逻辑思维分析问题、解决问题的能力，特别是在编程实践中培养算法思维；同时，通过动手实践和项目设计，激发学生的创新意识，提高其动手操作和实际应用的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了物联网的基本概念，了解传感器的工作原理，并具备基础的编程知识，如C语言的基本语法和逻辑控制。

2.学生对新兴技术充满好奇，愿意动手实践，具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。他们通常更倾向于通过实际操作来学习新知识，喜欢互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对射频识别技术原理的深入理解，将理论应用于实际编程中，以及在项目实践中解决遇到的技术难题。此外，由于涉及到物理和电子学的知识，部分学生可能会在理解射频识别技术的工作原理时感到困难。

教学资源

-软件资源：编程软件（如ArduinoIDE）、教学PPT

-硬件资源：计算机、射频识别（RFID）读写器、RFID标签、开发板（如Arduino）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学视频、在线教程、相关学术论文

-教学手段：小组讨论、案例分析、项目实践、课堂讲解

教学过程

一、导入新课

（1）同学们，大家好！上一节课我们学习了物联网的基本概念和传感器的工作原理，那么你们知道在物联网中，如何实现物品的自动识别和追踪吗？今天我们将学习一种重要的技术——射频识别技术，它就是我们今天课程的主题。

二、理论讲解

（2）首先，让我们来了解一下射频识别技术的基本概念。射频识别，简称RFID，是一种无线通信技术，通过无线电波实现标签与读写器之间的信息交换和数据通信。请大家翻到课本第2章第4节第4课时，我们一起来看一下射频识别技术的原理和组成部分。

（3）射频识别系统主要由标签（Tag）、读写器（Reader）和数据管理系统组成。标签内部含有芯片和天线，用于存储信息和与读写器通信；读写器则负责读取标签信息并将数据传输到数据管理系统。现在，我想请一位同学来讲解一下射频识别技术的工作原理。

三、案例分析

（4）接下来，我们来看一个射频识别技术的实际应用案例。请大家观看视频《智能仓储管理系统》，了解射频识别技术在物流行业中的应用。观看过程中，请大家思考：射频识别技术在智能仓储管理系统中起到了哪些作用？

（5）视频观看结束后，我们来进行课堂讨论。哪位同学愿意分享一下自己的看法？

四、动手实践

（6）现在，让我们亲自动手实践，体验射频识别技术的魅力。请大家分成小组，每组将分配一个Arduino开发板、RFID读写器和若干RFID标签。接下来，我将指导大家如何使用这些设备。

（7）首先，我们需要将Arduino开发板与电脑连接，并打开ArduinoIDE编程软件。然后，我们将编写一个简单的程序，用于读取RFID标签的信息。在这个过程中，请大家注意观察标签与读写器之间的通信过程。

（8）编写完程序后，我们将上传到Arduino开发板，并开始进行实验。请每组同学将一个RFID标签靠近读写器，观察开发板上显示的信息，并记录下来。

五、深入探究

（9）在实验过程中，同学们可能会遇到一些问题，如标签读取失败、数据传输错误等。这时，我们需要分析原因并解决问题。请大家根据自己的实验结果，思考以下问题：为什么有些标签读取失败？如何提高标签的读取率？

（10）接下来，我们将对这些问题进行深入探究。请大家查阅相关资料，了解影响射频识别技术读取率的因素，并提出相应的解决方案。

六、课堂小结

（11）通过本节课的学习，我们了解了射频识别技术的基本概念、工作原理和应用领域。同时，通过动手实践，我们体验了射频识别技术在现实生活中的应用。现在，请大家分享一下自己在本节课中的收获。

七、课后作业

（12）为了巩固所学知识，我给大家布置一个课后作业：结合本节课的内容，设计一个基于射频识别技术的应用案例，并撰写一份简要