内蒙古开鲁县高中生物 第二章 组成细胞的分子 2.1 组成细胞中的元素和化合物说课稿 新人教版必修1.docx

内蒙古开鲁县高中生物第二章组成细胞的分子2.1组成细胞中的元素和化合物说课稿新人教版必修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：内蒙古开鲁县高中生物

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2022年9月15日星期三下午第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的科学思维，通过分析组成细胞的元素和化合物，引导学生运用结构决定功能的科学思维方法。

2.提升学生的科学探究能力，通过实验探究不同化合物对细胞功能的影响，让学生体验科学探究的过程。

3.强化学生的社会责任感，引导学生认识到细胞组成分子的研究对生物科学和医学领域的重要性，激发学生为科学进步贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中生物必修1课程前，已经具备了一定的生物学基础，包括对细胞基本结构的了解，如细胞膜、细胞质和细胞核等。此外，学生对化学基础知识也有一定的掌握，如元素周期表、化合物分类等。然而，对于组成细胞的元素和化合物的具体内容和它们在细胞中的功能，学生可能了解有限，需要通过本节课的学习来加深理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级学生对生物学普遍保持较高的兴趣，尤其是与生命现象和人体健康相关的内容。学生们的学习能力差异较大，部分学生具备较强的抽象思维能力，能够快速理解化学元素和化合物在细胞中的角色；而部分学生可能在理解和记忆复杂的化学结构上遇到困难。学习风格上，学生们既有偏好独立思考的，也有倾向于合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习组成细胞的元素和化合物时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是化学知识与生物学知识的融合，如何理解化学元素和化合物在生物学上的具体作用；二是复杂化学结构的记忆，尤其是对于无机化合物的分类和功能；三是实验操作中的安全问题，特别是在处理某些化学试剂时。因此，教学过程中需要通过实例讲解、分组讨论和实验操作等方式，帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版高中生物必修1》教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的细胞结构图、元素周期表、化合物分类图等多媒体资源，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂等实验器材，用于观察细胞结构和化合物在细胞中的分布。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置实验器材，确保实验安全有序进行。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向学生问好：“同学们，今天我们来学习第二章的第一节，组成细胞的分子。大家知道，细胞是生命的基本单位，那么，组成细胞的基本分子有哪些呢？它们在细胞中扮演着什么样的角色呢？”

2.学生们纷纷举手回答：“老师，我知道细胞由蛋白质、核酸、糖类和脂质组成。”

3.老师点头称赞：“很好，同学们已经掌握了细胞的基本组成。今天，我们将深入探讨这些分子在细胞中的功能，以及它们之间的相互关系。”

二、新课讲授

1.组成细胞的元素

（1）老师展示元素周期表，引导学生观察组成细胞的主要元素，如碳、氢、氧、氮、磷、硫等。

（2）老师讲解这些元素在细胞中的重要性，如碳链是生物大分子的基本骨架，氢和氧是水分子和有机分子的组成元素，氮是蛋白质和核酸的基本组成元素等。

2.组成细胞的化合物

（1）老师介绍组成细胞的化合物，包括蛋白质、核酸、糖类和脂质。

（2）老师详细讲解每种化合物的结构、功能和在细胞中的重要作用。

3.化合物之间的相互关系

（1）老师通过实例讲解化合物之间的相互关系，如蛋白质与核酸的相互作用，糖类与脂质的相互转化等。

（2）老师引导学生思考化合物之间的相互关系对细胞功能的影响。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）老师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

a.组成细胞的主要元素有哪些？它们在细胞中的功能是什么？

b.组成细胞的化合物有哪些？它们在细胞中的功能是什么？

c.化合物之间的相互关系对细胞功能有何影响？

（2）每组选派代表发言，其他组进行补充和评价。

2.实验观察

（1）老师带领学生进行显微镜观察实验，观察细胞中的蛋白质、核酸、糖类和脂质。

（2）学生根据观察结果，总结化合物在细胞中的分布和功能。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容，强调组成细胞的分子及其功能。

2.老师引导学生思考：细胞中的分子是如何协同工作的？这对我们理解生命现象有何启示？

五、课后作业

1.完成课本中的相关练习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解细胞分子研究的最新进展。

3.思考：如何运用所学知识解