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资环院本科人才培养方案汇报人：XXX2025-X-X

目录1.培养目标与培养规格

2.课程体系

3.实践教学环节

4.毕业要求

5.教学资源与条件

6.质量保障体系

7.国际化培养

8.就业与创业指导

01培养目标与培养规格

培养目标知识体系培养学生掌握扎实的自然科学和人文社会科学基础，形成系统的环境与资源科学知识体系，具备扎实的专业基础。技能培养学生应具备实验、调查、分析、解决问题的基本能力，能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的创新意识和创新能力。素质提升注重学生综合素质的培养，包括团队合作、沟通能力、社会责任感等，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

培养规格知识结构学生应掌握环境与资源科学基本理论，了解相关法律法规，具备一定的外语和计算机应用能力，知识体系涵盖自然科学与人文社会科学。能力要求学生需具备实验操作、数据分析、科研论文撰写等能力，通过实习实训，提升解决实际问题的能力，毕业时应具备至少一项专业相关专利或发表学术论文。素质标准学生应具备良好的道德品质、严谨的科学态度和敬业精神，具备较强的社会责任感和团队合作精神，能够适应未来职业发展和社会需求。

培养特色实践导向注重实践教学，设置多个实习实训环节，确保学生获得至少12周的专业实习经历，提高学生的实践操作能力和就业竞争力。科研创新鼓励学生参与科研项目，每年支持学生参与科研项目超过20项，培养学生的科研兴趣和创新能力，提升学术研究水平。国际化视野与多国高校建立合作关系，每年选派学生赴海外交流学习，拓展学生的国际视野，提高学生的跨文化交流能力。

02课程体系

通识教育课程人文社科开设30门以上的人文社会科学课程，包括哲学、历史、文学、艺术等，培养学生的文化素养和人文精神。自然科学涵盖物理、化学、生物、数学等自然科学基础课程，奠定学生的科学思维和基础理论知识，培养科学探索精神。跨学科课程引入跨学科课程，如环境伦理学、可持续发展等，引导学生综合运用知识解决实际问题，培养综合素质。

专业基础课程环境科学核心课程包括环境化学、环境生物学、环境地球化学等，为学生提供环境科学基础理论，共计8门课程。资源科学涉及资源经济学、资源管理学、资源评价等课程，培养学生资源合理利用与保护意识，共计6门课程。工程技术包括水处理工程、大气污染控制、固体废物处理等工程课程，强化学生的实践操作能力，共计10门课程。

专业核心课程环境监测课程涵盖大气、水质、土壤等环境监测技术，培养学生掌握环境质量评价方法，共4门核心课程。环境评价重点学习环境影响评价、环境风险评估等，培养学生独立进行环境评价的能力，共3门核心课程。环境治理包括水污染控制、大气污染控制、固体废物处理等，强调工程实践与技术创新，共5门核心课程。

专业选修课程专业拓展提供20余门专业拓展课程，如环境法学、环境经济学、环境规划与管理等，拓宽学生知识面，提升专业素养。国际视野开设5门国际课程，包括环境政策与法规、全球环境问题等，增强学生的国际视野和跨文化沟通能力。技术前沿涉及环境监测新技术、环境修复技术等前沿课程，鼓励学生跟踪学科发展动态，培养创新思维。

03实践教学环节

实验教学基础实验开设10余门基础实验课程，如环境化学实验、环境生物学实验等，培养学生基本实验技能和科学思维。综合实验进行综合实验训练，包括环境监测综合实验、环境治理综合实验等，提升学生解决实际问题的能力。创新实验鼓励学生参与创新实验项目，每年支持5个以上创新实验项目，培养学生的科研兴趣和创新能力。

课程设计环境监测设计课程设计学生需完成水质、大气等环境监测方案设计，培养实际操作和数据处理能力，每年完成设计项目20个以上。污染控制设计涉及水处理、大气净化等污染控制方案设计，强化工程应用能力，学生每年需完成至少15个设计项目。环境规划设计培养学生进行环境规划与设计的能力，包括生态规划、区域规划等，每年参与设计项目10个以上，提升规划与设计水平。

实习实训企业实习与企业合作，为学生提供至少8周的企业实习机会，让学生了解行业现状，提升就业竞争力。野外实训组织学生进行野外环境调查与监测实训，每年至少组织2次，增强学生的实际操作能力和野外生存技能。科研实训鼓励学生参与科研项目，提供科研实训平台，每年支持学生参与科研项目10余项，培养科研创新能力。

研究性学习课题研究学生需参与至少1项课题研究，在导师指导下，完成课题设计、实验操作和论文撰写，培养独立科研能力。学术讲座定期邀请国内外知名学者进行学术讲座，每年举办10场以上，拓宽学生学术视野，激发研究兴趣。创新竞赛鼓励学生参加各类创新竞赛，如“挑战杯”等，每年组织学生参赛项目5个以上，提升创新实践能力。

04毕业要求

知识与能力基础理论掌握环境与资源科学的基本理论，如生态学、环境化学等，