福建省泉州市泉港三川中学八年级体育与健康 健康的环境有利于促进健康 自然环境与健康说课稿2[001].docx

福建省泉州市泉港三川中学八年级体育与健康健康的环境有利于促进健康自然环境与健康说课稿2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：福建省泉州市泉港三川中学八年级体育与健康课程中的“健康的环境有利于促进健康”章节，具体内容包括自然环境与健康的关系、如何营造健康的生活环境等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学过的健康知识有关，如饮食、运动、心理等方面，有助于学生将所学知识应用于实际生活中，提高健康意识。

二、核心素养目标

培养学生对健康环境的认知和评价能力，提高学生主动营造和维护健康生活环境的意识。通过学习，学生能够理解自然环境对健康的重要性，发展环保意识和生态观念，同时增强自我保护能力和健康生活方式的实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①自然环境与健康关系的理解：引导学生认识到空气质量、水源质量、噪音水平等自然环境因素对健康的影响，以及如何通过改善这些因素来促进健康。

②健康生活环境的营造方法：教授学生如何在家居、学校等环境中实施绿色生活，如节能减排、垃圾分类、合理布局等。

2.教学难点，

①自然环境与健康关系的深入理解：帮助学生理解复杂的环境因素如何相互作用，以及这些因素对健康的长远影响。

②健康生活方式的实践：引导学生将理论知识转化为实际行动，克服日常生活中的健康障碍，形成健康的生活习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《体育与健康》八年级上册，包含相关章节内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如空气质量指数的图表、健康环境的图片集、环境保护的短片等。

3.实验器材：准备用于演示和互动的实验器材，如空气质量检测仪、噪音计等，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和探索的学习氛围。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们来学习一个非常重要的主题——健康的环境有利于促进健康。请大家思考一下，你们认为什么样的环境对健康最有利呢？”

2.学生们积极举手发言，老师鼓励他们分享自己的观点，并简要记录在黑板上。

二、新课导入

1.老师结合课本内容，介绍自然环境与健康的关系，引导学生认识到空气质量、水源质量、噪音水平等自然环境因素对健康的影响。

-“同学们，你们知道吗？我们的身体健康与周围的环境息息相关。接下来，我们将一起探索自然环境与健康之间的关系。”

2.通过多媒体展示相关图片和图表，让学生直观地了解环境与健康的数据和信息。

-“请大家看屏幕上的图表，这些数据告诉我们，空气质量的好坏直接影响到我们的健康。”

三、课堂活动

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个与自然环境相关的健康问题进行讨论，如“如何减少室内空气污染”、“如何保护水源”等。

-“现在，请同学们以小组为单位，讨论一下如何改善我们周围的环境，提高我们的健康水平。”

2.学生展示：每组选派代表分享讨论成果，老师引导学生总结各小组的观点，并给予评价和指导。

-“同学们，哪个小组愿意来分享一下你们的讨论成果呢？请大家注意倾听，看看其他小组有没有更好的建议。”

四、实践操作

1.实验演示：老师演示如何使用空气质量检测仪、噪音计等实验器材，让学生了解这些器材的使用方法和注意事项。

-“接下来，我们将进行一个有趣的实验，请大家认真观察。”

2.学生实践：学生分组进行实验操作，老师巡回指导，确保实验的安全性和正确性。

-“同学们，现在请你们按照刚才老师演示的方法，进行实验操作。”

五、总结与反思

1.老师引导学生总结本节课的学习内容，强调自然环境与健康的关系。

-“同学们，通过今天的课程，我们了解到了自然环境与健康之间的关系，希望大家能够将所学知识应用到实际生活中。”

2.学生分享自己的学习心得，老师鼓励他们提出问题，共同探讨。

-“同学们，你们觉得今天的学习有哪些收获呢？有没有什么问题想要问老师？”

六、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生调查自己所在社区的环境状况，并提出改善建议。

-“请同学们回家后，调查一下自己所在社区的环境状况，并思考如何改善我们的环境。”

2.老师提醒学生注意安全，保持良好的学习习惯。

-“同学们，在完成作业的过程中，一定要注意安全，保持良好的学习习惯。”

七、课堂小结

1.老师对本节课的教学内容进行总结，强调环境保护的重要性。

-“同学们，今天我们学习了健康的环境有利于促进健康，希望大家能够认识到环境保护的重要性，从自身做起，为我们的地球家园贡献一份力量。”

2.学生表示认同，老师鼓励他们继续关注环境保护，共