2025春数学沪教版（2024）一年级下册第八单元《复习1》教学设计.docx

2025春数学沪教版（2024）一年级下册第八单元《复习1》教学设计

项目

内容

教材分析

本单元是对一年级下册数学知识的复习与巩固，《复习1》主要聚焦于20以内数的加减法。这部分内容在整个小学数学体系中占据重要地位，它是学生后续学习更复杂加减法运算以及解决实际问题的基石。学生在一年级上册已学习10以内数的加减法，在此基础上，本单元将进一步拓展到20以内，通过复习，让学生熟练掌握20以内数加减法的基本概念、计算方法，提升计算能力，并能运用这些知识解决简单的实际问题，加强知识之间的联系与应用，为后续数学学习奠定坚实基础。

学情分析

一年级学生活泼好动、好奇心强，但注意力难以长时间集中。经过之前的学习，他们对10以内数的加减法有了一定掌握，但对于20以内数的加减法，部分学生在计算的准确性和速度上还有待提高。在解决问题时，部分学生分析题意、提取关键信息的能力较弱。由于学生年龄小，知识遗忘较快，且各知识点较为零散，尚未形成完整的知识体系。教师应依据这些特点，设计多样化、趣味性强的复习活动，帮助学生梳理知识，巩固所学，提升能力。

课标目标

1.知识与技能目标：学生能熟练掌握20以内数加减法的计算方法，准确进行计算；能运用20以内数的加减法知识解决简单的实际问题。

2.过程与方法目标：通过多样化的复习活动，如小组讨论、游戏等，培养学生的观察、分析、归纳和合作能力；让学生经历知识梳理的过程，初步学会整理知识的方法，构建知识网络。3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学复习的兴趣，感受数学与生活的紧密联系，培养学生认真计算、仔细审题的良好学习习惯。

教学重难点

教学重点：熟练掌握20以内数加减法的计算方法，提高计算的准确性和速度；能运用所学知识解决简单的实际问题。

教学难点：理解20以内数加减法的算理，特别是进位加法和退位减法；培养学生在实际情境中正确分析问题、解决问题的能力。

教学法

1.讲授法：系统讲解20以内数加减法的计算方法、算理及应用，确保学生掌握基础知识。

2.练习法：通过多样化的练习题，让学生在练习中巩固知识，提高计算能力和解题能力。

3.讨论法：组织学生小组讨论，交流计算方法和解题思路，培养学生的合作能力和思维能力。4.情境教学法：创设生活情境，将数学知识融入实际生活中，让学生感受数学的实用性，提高学习兴趣。

教学准备

多媒体课件、数字卡片、小棒、计数器等教具；相关练习题资料。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.师生互动：教师通过多媒体展示一些与20以内数有关的生活图片，如操场上有15个小朋友在做游戏，树上有8只小鸟等，然后提问学生：“同学们，从这些图片中你能发现哪些数学信息？能提出用加减法解决的问题吗？”引导学生积极思考并回答问题。

2.设计意图：从生活情境导入，激发学生的学习兴趣，唤起学生已有的生活经验和知识储备，为后续复习做好铺垫。

二、知识梳理（10分钟）

1.师生互动：教师引导学生回顾20以内数加减法的知识，提问：“我们在学习20以内数加减法时，都学习了哪些方法？”让学生先独立思考，然后小组内交流，最后请小组代表发言。教师根据学生的回答，在黑板上进行总结梳理，如：加法有接着数、凑十法等；减法有破十法、想加法算减法等。同时，教师利用小棒、计数器等教具，直观演示20以内数加减法的计算过程，帮助学生理解算理。

2.设计意图：通过引导学生自主回顾和梳理知识，培养学生的归纳总结能力，让学生对20以内数加减法的知识有一个系统、清晰的认识，加深对算理的理解。

三、巩固练习（20分钟）

1.师生互动：（1）教师通过多媒体展示一系列20以内数加减法的口算题，如5+7、13-4等，让学生快速抢答，答对的给予小奖励（如小红花贴纸）。（2）出示一些填空题和选择题，如（）+3=11，15-（）=8，让学生思考后回答，并请学生说一说自己的解题思路。（3）组织学生进行小组竞赛，教师分发练习题，每个小组完成后进行展示和评比，看哪个小组做得又快又准。

2.设计意图：通过多样化的练习形式，激发学生的学习积极性，提高学生的计算能力和解题能力。小组竞赛培养学生的团队合作精神和竞争意识。

四、解决问题（10分钟）

1.师生互动：教师创设生活情境，如：“小明有12元钱，买文具花了5元，还剩多少钱？”“商店里原来有18个气球，飞走了6个，又进了4个，现在有多少个气球？”让学生先独立思考，列出算式，然后小组内交流解题过程，最后请学生代表上台讲解。教师对学生的回答进行评价和指导。

2.设计意图：让学生在实际情境中运用所学知识解决问题，培养学生分析问题、解决问题的能力，感受数学与生活的紧密联系。

五、课堂总结（5分钟）

1.师生互动：教师提问：“同学们，通过这节课的复习，你有哪些收获？”引导学生回顾本节课所学内容，包括20以内数加减法的计算方法、解决问题的方法等。然后