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2024年人教版四年级语文教学总结

人教版四年级语文教学总结1

这学期本人担当四年级语文科目的教学，仔细执行学麒学工作安排转变思主动探究，

改革教学，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,

广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学

生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思觉悟，并顺当完成教化教学任务。

现对自己这一学期的教学工作回报如下：

一、贯彻新课程标准，仔细上好每一节课

1、按新课程标准,依据学生的状况备好课。仔细钻研新课程标准和教材，对新课程标准和

教材的基本思、基本概念,每句话、每个的除清晰，了解教材的结构,重点与难点。

2、充分发挥学生的主体作用。

课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互

动，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的主动性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂

变成有利于学生主动探究的教学学习环境。

二、主动做好课后辅导工作

能主动做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从

友善起先，从赞美着手，依据全部的人都渴望得到别人的理解和敬重的这一心理，我在和后进生

交谈时，对他的境况、法表示深刻的理解和敬重。

三、主动做好学习方法的指导

教学最重要的学习莫过于方法的学习。我特别留意学习方法的指导，首先，我们强调上课用

心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习、总结、反思。

四、江意学问点的落实、过关

在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对学生从在的问题，刚好解决。对的确空难

的学生进行细致的个别指导，使之驾驭，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成果

普遍有了提高。

五、拓展学问视野

语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用，为了拓展学生的

学问视野，我展了一系列的语文活动。

(1)、搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的

阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。

(2)、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。在这

个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常展语文活动是分不的。

在本学期的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文活动得到

了增加，为下学期的学习打下了基础。今后我将接着深化课堂改革,不断改进教学方法，争取教

学质量得到不断提高。

人教版四年级语文教学总结2

一学期以来,我工作上勤勤恳恳,兢兢业业，顺当地完成了本学期的教学任务。现将本学期

语文教学工作总结如下：

一、改革课堂教学

从参与新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教化教学理论，深刻领悟新课标

精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教

学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂

活力，有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的

自读课文阅读方法、以合作一探究——创建一创新为核心的语文活动课等，收到了肯

定的教学效果。

二、焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生新奇心，探究欲，培育

学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终

极目的。为此，我细致探讨教化心理，精确把握高一学生的心理特征和思维特点，主动探究有利

于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点课文时，我们始终

采纳整体感知一合作探究一反思质疑一拓展延长”的教学模式，依据不同内容细心设

计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已

成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生