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合作学习在中学英语课堂教学中的实践与创新研究

一、引言

1.1研究背景与动因

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。中学阶段作为英语学习的关键时期，对学生英语综合能力的培养起着举足轻重的作用。然而，审视当前中学英语教学现状，传统教学模式的弊端日益显著，亟待寻求创新的教学方法来加以改进。

传统中学英语教学往往过于侧重语法和词汇的讲解，以教师为中心的“满堂灌”教学方式占据主导地位。在这类课堂中，教师滔滔不绝地传授知识，学生则处于被动接受的状态，缺乏主动思考和参与的机会。这种教学模式使得课堂氛围沉闷压抑，难以激发学生的学习兴趣和积极性，学生也难以真正理解和运