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破茧与化蝶：高中古典诗词教学困境与创新路径探索

一、引言

1.1研究背景

古典诗词作为中华民族传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史、文化和情感内涵，在高中语文教育中占据着举足轻重的地位。《普通高中语文课程标准》明确指出，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，而古典诗词的学习对于培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养具有不可替代的作用。通过学习古典诗词，学生能够领略古代文人的智慧与情感，感受中华文化的博大精深，提升自身的文学修养和审美能力。

然而，在当前的高中古典诗词教学中，仍然存在着一些亟待解决的问题。一方面，教学方法较为传统和单一。部分教师在教学