初中地理教学中可持续发展教育的深度融合与实践探索.docx

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2025-03-12 发布于上海
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初中地理教学中可持续发展教育的深度融合与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在当今全球化的时代，可持续发展已成为世界各国共同追求的目标。随着人口的增长、资源的过度开发以及环境问题的日益严峻，可持续发展的理念应运而生。1987年，世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中，将可持续发展定义为“既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展”，这一定义得到了国际社会的广泛认可。1992年，联合国环境与发展大会通过了《21世纪议程》，明确了可持续发展战略，为各国的发展提供了重要的指导方向。此后，可持续发展逐渐成为全球发展的核心议题，涵盖了经济、社会、环境等多个领域，旨