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基于项目的学习对小学生信息技术学习兴趣的影响探究：理论、实践与启示

一、引言

1.1研究背景

在数字化时代，信息技术已深度融入社会的各个领域，对人们的生活、工作和学习方式产生了深远的变革。对于正处于基础教育阶段的小学生而言，掌握一定的信息技术知识与技能，不仅是顺应时代发展的必然要求，更是为其未来的学习、职业发展和社会生活奠定坚实基础。小学信息技术教育作为培养学生信息素养的关键途径，在基础教育体系中占据着举足轻重的地位。

小学阶段是学生认知能力、学习兴趣和思维方式发展的重要时期。在这个阶段，学生对新鲜事物充满好奇心和探索欲望，而信息技术课程所涉及的计算机操作、网络应用、软件使用等内容，恰好能够