植树（说课稿）-2024-2025学年数学三年级上册北师大版.docx

植树（说课稿）-2024-2025学年数学三年级上册北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：植树

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.发展数学抽象思维，通过植树问题理解分数概念。

2.培养学生空间观念，通过实际操作理解植树间隔和数量关系。

3.增强学生解决实际问题的能力，学会运用数学知识解决生活中的植树问题。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解植树问题的分数含义，能够将植树问题转化为分数计算。

2.掌握植树间隔与数量关系，能够根据实际情况计算植树数量。

难点：1.将植树问题中的实际问题转化为分数模型。

2.在实际操作中，灵活运用植树间隔进行数量计算。

解决办法：1.通过实例演示和小组合作，帮助学生理解植树问题中的分数概念。

2.利用直观教具和图形，帮助学生建立植树间隔与数量关系的直观模型。

3.设计分层练习，逐步提高学生的解题能力，对于难点问题，提供个别辅导，帮助学生突破。

四、教学资源准备

1.教材：准备2024-2025学年数学三年级上册北师大版教材。

2.辅助材料：准备植树相关图片、植树间隔的图表和视频，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备小树枝或模型，用于模拟植树间隔的实际操作。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放实验操作台，确保教学环境适合分组活动和操作演示。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于植树节活动的视频，展示植树现场的场景，激发学生的兴趣。

2.提出问题：视频中植树的方式是怎样的？如果我们要在一条直线上植树，应该如何计算树木的数量？

3.引导学生思考：今天我们就来学习如何解决这样的植树问题。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解分数概念：通过简单的例子，如将一根绳子平均分成三段，每段代表植树间隔，让学生理解分数的含义。

2.案例分析：分析课本中的植树问题，引导学生逐步解决。

3.学生互动：分组讨论，让学生尝试自己解决类似的问题，教师巡视指导。

（三）巩固练习（10分钟）

1.实践操作：让学生动手操作，用小树枝模拟植树，加深对植树间隔和数量关系的理解。

2.练习题目：发放练习题，让学生独立完成，教师巡视并解答疑问。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，检查学生对植树问题的理解程度。

2.学生回答：学生举手回答问题，教师点评并给予鼓励。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.小组合作：分组讨论，让学生共同解决一个复杂的植树问题。

2.教师点评：教师对小组讨论的结果进行点评，总结解决问题的方法。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.拓展练习：设计一些与植树问题相关的实际生活场景，让学生运用所学知识解决。

2.分享交流：学生分享自己的解题过程，教师点评并总结。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调植树问题的解决方法。

2.作业布置：布置与植树问题相关的课后练习，巩固所学知识。

教学过程设计说明：

1.教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。

2.通过小组合作、实践操作等方式，提高学生的动手能力和团队协作能力。

3.注重核心素养的培养，让学生在解决实际问题的过程中，提高数学思维能力和解决问题的能力。

4.教学过程紧扣实际学情，针对重难点进行突破，确保学生能够理解和掌握新知识。

5.教学双边互动，充分调动学生的积极性，营造良好的课堂氛围。

6.整个教学过程用时不超过45分钟，确保教学任务在规定时间内完成。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《植树节的由来与意义》：介绍植树节的起源、发展及其对环境保护的重要性，引导学生认识到植树活动的社会价值。

-《树木的种类与作用》：介绍不同种类的树木及其在生态、经济和文化方面的作用，拓宽学生的知识面。

-《植树节的庆祝活动》：介绍国内外植树节的庆祝活动，如植树造林、绿化家园等，激发学生的参与热情。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关资料，了解我国植树节的现状和未来规划，思考如何为环境保护贡献自己的力量。

-鼓励学生参与社区植树活动，亲身体验植树过程，增强环保意识。

-学生可以调查自己所在地区绿化情况，分析存在的问题，并提出改进建议。

-通过网络或实地考察，了解不同地区的植树造林项目，了解植树造林对当地生态环境的影响。

3.知识点拓展：

-植树节的历史背景：介绍植树节的起源、发展及其在我国的历史地位。

-植树造林的意义：阐述植树造林对改善生态环境、提高空气质量、保护生物多样性等方面的作用。

-