Unit 4 My home Part B Read and write Part C Story time（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4MyhomePartBReadandwritePartCStorytime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

一、教学内容

教学内容为2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册Unit4MyhomePartBReadandwritePartCStorytime。本章节主要包括学习家庭成员的英文表达，通过阅读和写作练习，让学生能够用英语描述自己的家庭，并理解故事内容。具体内容包括：家庭成员的英文单词和短语学习，如：father,mother,brother,sister等；家庭关系的表达，如：mymotherisateacher等；阅读理解一篇关于家庭的故事，并完成相应的写作任务。

二、核心素养目标

培养学生英语沟通能力，通过家庭成员描述和故事阅读，提升学生的文化意识，增强对家庭重要性的认识。同时，发展学生的思维品质，学会从不同角度观察和表达，提高语言运用能力和审美情趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：家庭成员的英文表达。学生需要掌握基本的家庭成员词汇，如father,mother,brother,sister等，并能正确使用这些词汇进行简单的句子构建。

-重点二：家庭关系的描述。学生需要学会用英语表达家庭关系，例如：“Mymotherisateacher”或“Mybrotherisadoctor”，并能将这些句子融入到日常对话中。

-重点三：阅读理解。学生需要能够理解故事内容，提取关键信息，并回答相关问题。

2.教学难点

-难点一：词汇的准确运用。学生可能难以在正确的语境中使用家庭成员的词汇，例如在描述家庭成员的职业时，可能会混淆词汇的使用。

-难点二：句子结构的掌握。学生可能难以构建完整的句子来表达家庭关系，特别是在使用定语从句时。

-难点三：阅读策略的应用。学生可能不熟悉阅读策略，如预测、寻找线索、总结等，导致阅读理解困难。例如，在理解故事中人物的情感变化时，学生可能难以把握细节。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语教学软件、白板或黑板

-课程平台：人教PEP版英语四年级上册配套教学平台

-信息化资源：家庭成员图片、家庭关系相关视频、英语阅读材料

-教学手段：实物教具（家庭成员图片卡片）、角色扮演道具、互动游戏软件

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家庭照片或视频，让学生分享自己家庭的有趣故事，激发学生对家庭话题的兴趣。

-回顾旧知：提问学生已经学过的家庭成员词汇，如father,mother,brother,sister等，并复习如何用这些词汇进行简单的介绍。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：展示家庭成员的图片，逐一介绍每个成员的英文表达，如father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

-举例说明：用句子如“Myfatherisadoctor”来展示如何用这些词汇描述家庭成员的职业。

-互动探究：分组让学生用新学的词汇描述家庭成员，并互相提问。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发家庭成员图片卡片，让学生根据卡片上的描述，将卡片贴在相应的家庭成员图片上。

-教师指导：巡视课堂，纠正学生的发音和句子结构错误，鼓励学生积极参与。

4.阅读理解（约15分钟）

-学生活动：阅读关于家庭的故事，注意理解故事中的家庭成员关系和故事情节。

-教师指导：提问故事中的关键信息，如家庭成员的职业、他们的活动等。

5.写作练习（约15分钟）

-学生活动：让学生用英语写一段关于自己家庭的短文，包括家庭成员、他们的职业和家庭活动。

-教师指导：提供写作框架和词汇提示，帮助学生完成写作任务。

6.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟家庭生活中的不同场景，使用家庭成员词汇和句型进行对话。

-教师指导：观察学生的表现，鼓励他们使用新学的语言，及时提供帮助。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调家庭成员的英文表达和家庭关系的描述。

-鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

8.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业：让学生回家后用英语描述自己的家庭，并尝试用新学的词汇和句型进行创作。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭成员的英语歌曲：通过歌曲《MyFamily》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭成员的英文表达。

-家庭主题的英语故事书：推荐适合四年级学生阅读的英语家庭主题故事书，如《AHouseforMouse》等，提高学生的阅读