Unit6 in a nature park（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit6inanaturepark（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6inanaturepark（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

设计思路

本课以“Unit6inanaturepark”为主题，结合五年级学生的认知特点，以情境教学法为主线，通过图片、视频等多媒体手段，引导学生进行听、说、读、写等多种语言实践活动。课程内容与课本紧密相连，旨在提高学生的英语实际运用能力，培养学生的环保意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与自然公园的情境对话，学生能够提高语言的实际运用能力，理解并尊重不同的文化背景，培养批判性思维，同时增强自主学习能力，为终身学习打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生在英语学习方面已具备一定的词汇量和基础语法知识，能够进行简单的日常对话和阅读。他们对动物、公园等主题有一定了解，这为本课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍感兴趣，尤其是与实际生活相关的主题。他们具备较强的观察力和模仿能力，善于通过图片和视频进行学习。部分学生可能更倾向于通过游戏和互动活动来学习，而另一些学生则更喜欢通过阅读和写作来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解英语口语和听力方面可能存在一定的困难，尤其是在理解复杂句型和听力材料时。此外，词汇量不足和语法知识掌握不牢固也可能成为学习障碍。部分学生可能对英语学习的兴趣逐渐减弱，需要教师通过多样化的教学方法和激励机制来维持他们的学习动力。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、多功能白板

-课程平台：人教PEP版英语五年级上册教材电子版、在线教学平台

-信息化资源：自然公园图片、视频片段、听力材料、英语歌曲

-教学手段：情境教学、角色扮演、小组讨论、游戏活动

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一张自然公园的美丽风景图片，提问学生：“Doyouliketogotoanaturepark?Whyorwhynot?”引导学生思考并表达自己的观点。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学过的关于动物和公园的词汇，如：bird,tree,park,animal,etc.鼓励学生用这些词汇进行简单的句子练习。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师以对话的形式呈现本节课的主要句型和词汇，如：Whatsthis?Itsa...;CanIplaywithit?Yes,youcan.No,youcant.教师通过图片和视频展示公园内的不同场景，如：swimmingpool,playground,picnicarea,etc.

-举例说明：教师以公园内的动物为例，如：abird,asquirrel,aturtle,etc.让学生听懂并模仿句子。

3.互动探究（约10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个公园场景，如：swimmingpool,playground,picnicarea，讨论并设计一段对话。

-角色扮演：每个小组选派代表进行角色扮演，展示他们设计的对话。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师给出一些公园场景的图片，让学生用本节课学到的句型和词汇进行描述。

-教师指导：教师巡视课堂，给予学生必要的指导和帮助。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调自然公园的重要性，引导学生关注环境保护。

6.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，与家长一起去附近的公园，观察并记录公园内的动物和植物，用英语描述所见所闻。

-下一节课，学生将分享他们的观察和体验，并用英语进行简单的对话交流。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语实际运用能力。

知识点梳理

1.词汇

-Naturepark：自然公园

-Animal：动物

-Bird：鸟

-Squirrel：松鼠

-Turtle：乌龟

-Playground：游乐场

-Swimmingpool：游泳池

-Picnicarea：野餐区

-Tree：树

-Flower：花

-Mountain：山

-River：河

-Beach：海滩

-Lake：湖

2.句型

-Whatsthis?Itsa...