基于核心素养培育的高中地理实验内容挖掘与教学设计创新研究.docx

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2025-03-12 发布于上海
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基于核心素养培育的高中地理实验内容挖掘与教学设计创新研究

一、引言

1.1研究背景与意义

随着教育改革的不断深入，高中地理教学面临着新的挑战与机遇。新课程改革强调培养学生的核心素养，地理学科作为兼具自然科学与人文科学性质的重要学科，其实验教学在培养学生核心素养方面发挥着不可或缺的作用。

传统的高中地理教学往往侧重于理论知识的传授，忽视了学生实践能力与创新思维的培养。然而，地理学科的许多知识，如地球运动、大气环流、岩石地貌等，都具有较强的实践性和抽象性。单纯依靠书本讲解，学生难以真正理解和掌握这些知识，更难以将其应用于实际生活中。地理实验教学则为解决这一问题提供了有效途径。通过实验，学生可以直