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2024年人教版小学数学五年级下册教案精（选篇）

人教版小学数学五年级下册教案（精选18篇）

作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案保证教学取得成功、提高教学质量

的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下我收集糜的人教版小学数学五年级下册教案，

希望能够帮助到大家。

小学数学五年级下册教案篇1

学习内容：

人教版小学数学五年级下册教材第12—13页。

学习目标：

1.我能理解因数与倍数的含义。

2.我会有序地思考,掌握了找一个数的因数的方法。

3.我知道一个数的因数的个数有限的。

学习重点：

理解因数和倍数的含义，掌握求一个数的因数的方法。

学习难点：

能熟练地找一个数的因数。

教学过程：

一、导入新课

二、检查独学

1.互动分享收获。

2.质疑探讨。

三、合作探究

1.小组讨论：乘法算式中的因数和这里讲的因数一样吗？

(1)我的想法：_____________________________

(2)小组代表交流、汇报。

(3)自读课本第12页下面的一段话。

2.自学课本第13页例1。思考：

(1)18的因数有、、、、_共有

(2)18的最小因数________最大因数________。它的因数的个数______的。

(3)也可以这样表示：18的因数

3.组内交流并讨论：怎样找最快，而且不容易遗漏？

我的想法：_____________________________

4.小组代表汇报，总结。

5.试试身手(第13页做一做)o

小学数学五年级下册教案篇2

教学目标

1.结合具体情境，探索并理解分数乘分数的意义；

2.探索并掌握分数乘分数的计算方法，并能正确计算；

3.能解决简单的分数与分数相乘的实际问题，体会数学与生活的密切联系。

养成教育训练点：

教学重点、难点

1.结合具体情境，探索并理解分数乘分数的意义;

2.探索并掌握分数乘分数的计算方法，并能正确计算；

教学准备：

1.每人准备一条约10厘米长的纸条；

2.每人准备5张长方形的纸。

教学过程：

一、探索分数乘分数的意义和计算方法。

1.先让学生读一读教科书第7页的一E殳话。再让学生拿出课前准备的一张纸条，按照例题所

述剪一剪。

剪好后，师问：怎样列式求“剩下的部分占这张纸条的几分之几?”

并根据剪的结果写出得数。

1/2x1/2=1/41/4x1/2=1/8

学生列出算式后，师问：为什么用乘法计算？

引导学生理解，求剩下的部分占这张纸条的几分之几就求1/2的1/2多少，与上节课

学习的求一个数的几分之几的意义相同，所以用乘法计算。

折一折，涂一涂3/4x1/4-=?

让学拿出课前准备好的一张长方形纸，按照教科书的要求折一折，涂一涂。

讨论：Q)请你说一说，红色部分占斜线部分的几分之几?占整张纸的几分之几？

(2)你能按照上面的方法先涂出1/4,再涂出1/4的3/4吗？

做一做：按照上面的方法折一折，想一想,并算出结具。

2/3x1/55/6x1/3

说一说：你能总结分数与分数相乘的计算方法吗？

小结：分数与分数相乘，分子与分子相乘的积作分子，分母与分母相乘的积作分母。

1.通过解决实际问题，初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实活中的应用。

2.在探索新知的过程中,培养学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。

重点难点：

初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实活中的应用。初步了解两个数的公因数和最

大公因数在现实活中的应用。