人教版初中历史与社会八年级上册 1.3 西方古典文明 说课稿.docx

人教版初中历史与社会八年级上册1.3西方古典文明说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版初中历史与社会八年级上册1.3西方古典文明

2.教学年级和班级：八年级（具体班级视实际情况而定）

3.授课时间：[具体上课时间，如2023年9月10日星期一第3节]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生深入了解西方古典文明的发展历程，包括古希腊、古罗马的历史背景、文化特点及其对后世的影响。通过生动的教学手段，激发学生对历史学科的兴趣，培养学生的历史思维和综合分析能力。

核心素养目标

1.培养学生的时间观念和历史意识，使其能够理解历史发展的脉络和西方古典文明的时间背景。

2.提升学生的历史思维能力，通过对比分析古希腊和古罗马文明的特点，培养批判性思维和综合分析能力。

3.激发学生的文化理解与尊重，了解西方古典文明对现代社会的影响，增强对不同文明的包容性和理解力。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于中国古代文明的基本知识，对历史时间线有初步的认识，对历史事件和历史人物有一定的了解。

2.学生对生动有趣的历史故事较为感兴趣，喜欢通过故事了解历史背景。他们的学习能力包括基础的阅读和写作技能，以及初步的分析和推理能力。在风格上，学生更倾向于通过互动和小组讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对西方古典文明的理解可能较为抽象，难以直接联系到自己的生活经验；另外，由于古代西方文明与我国文化背景差异较大，学生在理解文化差异和文明特质时可能会感到困惑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解西方古典文明的历史背景和发展过程，引导学生建立历史框架。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨古希腊和古罗马文明的特点及其对现代的影响。

-情境教学法：通过模拟古希腊奥运会或古罗马法庭等情境，让学生身临其境地感受历史。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示重要历史图片和地图，帮助学生直观理解地理与历史的关系。

-网络资源：利用网络资源，如历史纪录片片段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-互动教学软件：使用互动教学软件进行知识测验和游戏竞赛，增强课堂互动性和趣味性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“同学们知道现代奥运会的起源吗？”来引起学生的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的关于古代文明的知识，如古埃及、古印度文明等，为本节课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍古希腊文明的起源、发展及其特点，包括其政治制度、哲学思想、艺术成就等。

-举例说明：以古希腊的奥运会为例，说明古希腊文明对现代奥运会的影响。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨古罗马文明的法律制度对现代社会的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生通过填空题或选择题的形式，对刚刚学习的知识点进行巩固。

-教师指导：在学生完成练习时，教师巡回指导，对学生的疑问进行解答，确保学生正确理解知识点。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调古希腊和古罗马文明对现代社会的深远影响。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后查阅相关资料，撰写一篇关于古希腊或古罗马文明对现代生活影响的短文，字数不限，要求有理有据。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述古希腊和古罗马文明的基本特征，包括其政治制度、哲学思想、艺术成就等。他们能够理解这两个文明在西方历史中的地位，并能够将所学知识与历史发展的大背景相结合。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过对比分析古希腊和古罗马文明的不同之处，提高了批判性思维和综合分析能力。他们能够从多个角度看待历史事件，形成自己的见解。

3.文化理解：学生对西方古典文明有了更深入的了解，能够认识到不同文明之间的差异，并学会尊重和包容不同的文化背景。这种文化理解力的提升有助于他们成为具有国际视野的公民。

4.应用能力：通过课堂讨论和作业撰写，学生能够将所学知识应用到实际生活中，如通过分析古希腊奥运会与现代奥运会的联系，理解历史对现代社会的影响。

5.学习兴趣：学生在学习过程中展现出对历史的兴趣，他们能够主动探索历史知识，积极参与课堂活动，这种学习兴趣的激发有助于他们在未来继续深入学习历史。

6.自主学习能力：学生在完成作业和参与课堂讨论的过程中，逐渐培养了自主学习的能力。他们能够独立查找资料，整理信息，形成自己的观点。

7.价值观塑造：通过对古希腊和古罗马文明的学习，学生能够理解公正、法