我们神圣的国土 第二课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动.docx

我们神圣的国土第二课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“我们神圣的国土”为主题，通过图片展示、视频播放、小组讨论等形式，引导学生深入了解我国国土的丰富多样性和独特魅力。课程内容与课本《综合实践活动》紧密相连，旨在培养学生的爱国主义情感和地理认知能力。教学活动设计注重实践操作，让学生在参与中体验、感悟，从而提高综合实践能力。

核心素养目标

1.培养学生对祖国国土的热爱和尊重，提升民族自豪感。

2.培养学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力。

3.培养学生团队合作精神，提高沟通与表达技能。

4.培养学生独立思考和探究的习惯，增强实践操作能力。

重点难点及解决办法

重点：1.理解和掌握我国国土的基本特点及其对人民生活的影响。

2.运用地图等工具，识别我国主要地理区域。

难点：1.学生对复杂地理信息的理解与记忆。

2.将地理知识与实际生活相联系，提高应用能力。

解决办法：1.通过多媒体展示，直观呈现国土特点，帮助学生理解记忆。

2.设计互动游戏和小组讨论，让学生在活动中运用地理知识，增强应用能力。

3.结合生活实例，引导学生思考地理知识在实际生活中的应用，提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材，包含本节课的学习内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国地图、地理风光图片、相关视频资料等。

3.实验器材：根据教学需要，准备地球仪、地图等地理教学工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生活动空间充足，便于互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示我国壮丽的山河风光图片，引导学生思考：“同学们，你们知道这些美丽的风景在哪里吗？它们对我们有什么意义呢？”

-通过提问，激发学生对国土知识的兴趣，引入新课《我们神圣的国土》。

2.讲授新知（20分钟）

-展示中国地图，引导学生观察我国地理位置、地形地貌、气候特点等。

-讲解我国国土的基本特点，如地形复杂多样、气候类型丰富等。

-通过多媒体展示，展示我国主要地理区域的特色，如东部沿海、西部高原、南方水乡等。

-引导学生认识我国主要山脉、河流、湖泊、平原等地理事物，了解它们对人民生活的影响。

-通过实例分析，让学生学会运用地理知识分析问题、解决问题。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个与国土相关的实际问题，如：“如何保护我们的环境？”

-小组汇报：每组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

-完成练习题：发放练习题，让学生巩固所学知识，教师巡视指导。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，引导学生总结我国国土的特点和意义。

-强调保护国土、热爱祖国的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-预习下一节课内容，准备相关资料。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-撰写一篇关于我国国土的短文，表达自己对祖国的热爱之情。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国地理大发现》：介绍我国地理环境的历史变迁和地理大发现的故事，激发学生对地理学的兴趣。

-《地理知识手册》：提供全面的地理知识，包括地理概念、地理现象、地理地图等，帮助学生深化对地理学科的理解。

-《中国地理景观之旅》：通过介绍我国各地的自然景观和人文景观，让学生了解我国的地理多样性和地域文化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择一本拓展阅读材料进行深入阅读，了解我国不同地区的地理特点和文化特色。

-鼓励学生利用网络资源，查找关于我国国土的相关资料，如地理数据、地图等，进行自主探究。

-组织学生进行小组合作，探讨如何保护我国的环境和资源，提出可行的建议和行动计划。

3.知识点拓展：

-地理信息系统（GIS）的应用：介绍GIS的基本概念和在我国的应用，如城市规划、资源管理、灾害预警等。

-环境保护与可持续发展：探讨我国在环境保护和可持续发展方面的政策和实践，如节能减排、生态建设等。

-地理学科与其他学科的联系：分析地理学科与其他学科如历史、生物、化学等的交叉融合，展示地理学科的应用价值。

4.实践活动建议：

-组织学生参观当地的自然景观或文化遗产，实地感受地理环境和文化特色。

-开展社区服务活动，如环保宣传、植树造林等，让学生在实践中体会地理知识的应用。

-设计一次地理知识竞赛，激发学生对地理学习的兴趣，提高学生的地理素养。

5.家庭作业建议：

-家长可以与孩子