《谏太宗十思疏》课件31张.pptx

本学期开学后，班委反映部分同学出现了偷玩手机、谈恋爱、上课睡觉、抄袭作业等现象，面对这种状况，班委会成员们忧心忡忡，给他们写了一封劝说书，规劝其不要“玩物丧志”“误入歧途”。我们来看一下这封劝谏书：

《谏我班同窗书》

本学期开学后，班上同学玩物丧志，各种违纪现象层出不穷:上课睡觉、乱搞不正当男女关系、抄袭作业……对此我深感焦虑。我们可是祖国的未来，民族的希望，高考即将来临，大家这样懒惰松懈，前途一片黑暗啊！我们应该专心学习，严于律己，不做违规违纪的事。

你觉得这封劝说书能打动你吗？请大家各抒己见，谈谈自己的看法。

今天，让我们一起走进历史，学习魏征的《谏太宗十思疏》，学习古人高超的劝谏艺术。;;解题;文体知识;明人王船山曾评论说：“太宗之世，忠直老臣,无有过魏征者。”(《读通鉴论》卷十一);写作背景;;

臣闻求木之长(zhǎng)者，必固其根本；欲流之远者，

必浚(jùn)其泉源；思国之安者，必积其德义。;

源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思

国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！;

人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保

无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不

胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞（sè）源而欲流长者也。;求木之长者，必固其根本

欲流之远者，必浚其泉源

思国之安者，必积其德义;思国之安，必积德义。;凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而

德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡，岂取之易而守

之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？;夫在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物。竭诚

则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。;虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，

貌恭而不心服。;怨恨不在大小，可怕的只是民众；人民能拥戴皇帝，也能推翻他的统治，这是应当深切警惕的事情。飞速前进的车驾却用着腐朽的绳索，难道可以轻视吗？;思路梳理;思路梳理;1、概括历代君主的普遍规律：

有善始者实繁

能克终者盖寡

2、???引出分析论证，用“殷忧”和“得志”的不同心态说明：

能否竭诚待下是

事业成败的关键

3、用古人的论述以的关系比喻的关系，最后再用比喻论证“奔车朽索”切中要害，令人警觉。;君人者，诚能见可欲，则思知足以自戒；将有所作，则思知止

以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海而下百川；

乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；

虑壅蔽，则思虚心以纳下；想谗邪，则思正身以黜恶；

恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无因怒而滥刑。;总此十思，弘兹九德。简能而任之，择善而从之。

则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，

君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。

何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！;第三段;第三段;理清思路;中心论点：居安思危，戒奢以俭;千古佳话;课堂练习：理解性填空

①《谏太宗十思疏》中，以两组比喻起兴，进而提出“___________，___________”，指出治理国家要积聚民心。

②《谏太宗十思疏》的观点是，“不念居安思危，__________”，想要求得国家长治久安，无疑是“伐根以求木茂，_________________”。;

⑤《谏太宗十思疏》中，魏征提出“用人纳谏”的策略，成为初唐治国方略的句子是“___________，___________”。

⑥《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是“_________，_________”。;(则)智者尽其谋;成语积累

休戚相关：休：喜庆，欢乐。戚：忧愁，悲哀。彼此之间的忧喜、祸福都互相关联。形容关系密切，利害关系一致。

休戚与共：休：欢乐，喜悦。戚：忧愁，祸患。彼此之间忧喜祸福都共同承受。形容同甘共苦。

居安思危：处在安定环境中，要想到可能出现的危难祸害。

载舟覆舟：民众犹如水，可以承载船，也可以倾覆船。比喻百姓能拥戴皇帝，也能推翻他的统治。

善始善终：做事有好的开头，也有好的结尾。形容办事认真。

戒奢以俭：戒奢侈，行节俭。以：连词，表并列。;克勤克俭：既能勤劳，又能节俭。

靡不有初，鲜克有终：人们大都有一个良好的开端，但很少有人能够善始善终。

卑以自牧：以谦逊的态度修身养性。

慎始敬终：自始至终都谨慎。

?简贤任能：选用贤能。

?择善而从：指选择好的学，按照好的做。

?垂拱