六年级英语下册 Unit 1 How tall are you（The fifth period）第五课时说课稿 人教PEP.docx

六年级英语下册Unit1Howtallareyou（Thefifthperiod）第五课时说课稿人教PEP

主备人

备课成员

设计思路

本节课设计围绕六年级英语下册Unit1Howtallareyou（Thefifthperiod）展开，以人教PEP教材为基础，通过听说读写等多种教学活动，帮助学生掌握身高、体重等形容词的用法，并提高学生的英语口语表达能力。教学过程注重与课本内容相结合，关注学生的实际需求，旨在提高学生的英语学习兴趣和综合运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过日常对话练习，提高学生的口语表达能力。

2.培养学生的跨文化意识，了解不同文化中描述身高体重的表达方式。

3.增强学生的自主学习能力，通过小组合作，促进学生主动探究和合作学习。

4.培养学生的批判性思维，通过对比不同描述方式，引导学生思考语言表达的多样性。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握身高、体重等形容词的正确用法，能够在句子中正确运用。

②理解并运用Howtall/long...is...结构，能够询问和回答关于身高和长度的问题。

③学会使用“Howmuch...do/does...”结构来询问和回答关于重量的问题。

2.教学难点

①在实际对话中灵活运用所学词汇和句型，能够进行连贯的交流。

②理解并区分不同形容词的用法，如tall和short，heavy和light等。

③在语境中正确运用比较级和最高级，如taller、shortest，heavier、lightest等，并能进行简单的比较。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语教材、课本配套光盘。

-课程平台：英语学习软件、在线英语学习平台。

-信息化资源：英语教学视频、音频材料、电子词典。

-教学手段：实物教具（身高尺、体重秤）、图片卡片、角色扮演道具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用图片展示不同人物的身高差异，引导学生观察并思考如何描述身高。

-通过播放英语歌曲《HowTallAreYou?》，激发学生学习兴趣，并复习相关词汇。

-提问学生：“Howtallareyou?”，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示身高尺，引导学生学习描述身高的词汇和句型，如tall、short、Howtallareyou?等。

-通过图片和实物演示，教授如何询问和回答关于身高的问题。

-教师带领学生进行身高测量，让学生亲自体验描述身高的过程。

-引入体重概念，学习体重相关的词汇和句型，如heavy、light、Howmuchdo/does...weigh?等。

-通过角色扮演，让学生练习询问和回答关于体重的问题。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行身高和体重的问答游戏，每组轮流提问和回答，提高学生的口语表达能力。

-学生观看课本配套光盘中的相关视频，跟读并模仿语音、语调。

-教师提供情境，让学生用所学知识进行对话练习。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调身高、体重等形容词的用法。

-学生回顾所学词汇和句型，分享自己在课堂上的收获。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，与家人用英语进行身高和体重的交流，并记录下来。

-完成课本配套练习题，巩固所学知识。

-预习下一课时的内容，为下一节课做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言知识掌握：学生在学习过程中，能够熟练掌握身高、体重等形容词的用法，如tall、short、heavy、light等，并能正确运用Howtall/long...is...和Howmuch...do/does...等句型进行提问和回答。

2.词汇积累：学生通过本节课的学习，积累了与身高、体重相关的词汇，如inches、feet、pounds等，为后续学习打下坚实基础。

3.交际能力提升：学生在课堂活动中积极参与，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高了英语口语表达能力，能够运用所学知识进行日常交流。

4.文化意识增强：学生了解不同文化中描述身高体重的表达方式，拓宽了视野，增强了跨文化意识。

5.学习策略掌握：学生在本节课中学会了如何通过观察、比较、实践等方法学习英语，提高了自主学习能力。

6.评价与反思能力：学生在完成作业和课堂练习的过程中，能够对自己的学习情况进行评价和反思，找出不足之处，为今后的学习提供改进方向。

7.团队合作意识：在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，培养了团队