中班-数学-7以内的点数-课件.pptx

凸-

套强斑中

陈草阳中NL

一、创设“动物管理员”情景，导入活动，激发幼儿兴趣。

播放音频及图片，鼓励幼儿成为“动物管理员”,激发幼儿参与活动的兴趣。

——奇妙动物园迎来了一群新朋友，但是，园长爷爷却遇到了一个难题，想请我们帮忙，一起来看看吧!

——成为动物管理员，可是要通过层层训练哦!你们准备好了吗?让我们一起成为最棒的动物管理员吧!

备课页

oo点击屏幕播放音频

动物园

o

园长爷爷：嗨，小朋友们!我是动物园园长。最近，我们动

物园里新来了一批小动物。动物管理员们忙不过来了，我想，

邀请一些爱动脑、有爱心的小朋友来帮忙，成为我们的小小

动物管理员，一起来管理小动物。

藏妙动物窗理肃了可疑新通过层俱建练圜长俗俐粗遇到了吗个滩题们想韪我俯帮棒的动物筮理覆吧!

二、点数动物场馆及动物的数量，学习7以内的点数。

1.播放音频及图片，鼓励幼儿手口一致点数动物场馆数量。

——想要成为优秀的动物管理员，就要了解动物园，从熟悉动物场馆开始吧。

——动物园里有哪些场馆?

———共有几个动物场馆?一起来数数看。

活动建议：教师可带领幼儿伸出手指，看着图片边数边说出数量，数完后说出物体总数。

小结：奇妙动物园一共有4个场馆，分别是大象馆、老虎园、考拉馆、猴子园。

oo点击屏幕播放音频

动物园

o

园长爷爷：动物管理员要对动物园很熟悉哦!首先要了解动

物园内有多少个不同的动物场馆，一起来数数看吧!

想要成为优秀的动物管理员，就要了解动物园，从熟悉动物场馆开始吧。

2.出示大象馆，鼓励幼儿手口一致点数大象的数量。

——熟悉完动物园的场馆，现在让我们依次去参观，帮忙数一数动物的数量吧!坐上小火车，出发啦!

——首先，我们来到大象馆，你们看，大象馆里的大象有几只呢?

——一起来数数看吧!(1、2、3、4、5,5只)

备课页

0O点击屏幕进行数数

S

首先，我们来到大象馆，你们看，大象馆里的大象有几只呢?

一起来数数看吧!(1、2、3、4、5.5只)

3.出示老虎园，鼓励幼儿手口一致点数老虎的数量。——第二站我们来到老虎园。

——你们看，老虎馆里有几只老虎?

——一起来数数看吧!(1、2、3、4、5、6,6只)

点击屏幕进行数数

6

第二站我们来到老虎园，你们看，老虎馆里有几只老虎?

一起来数数看吧!(1、2、3、4、5、6.6只)

4.出示考拉馆，引导幼儿尝试用眼睛点数考拉的数量。

——哇!这一站我们来到了考拉馆，考拉的数量有点多，我们要仔细地点数哦!

——考拉的数量有几只呢?一起数数吧!(1、2、3、4、5、

6、7,7只)

活动建议：幼儿刚开始尝试不用手而只用眼睛点数物体数量时，会感到困难，容易发生错误，教师可以教他们用点头的动作帮助眼睛点数，例如：看一只动物、点一下头、说一个数。

备课页

哇!这一站我们来到了考拉馆。

考拉的数量有几只呢?一起数数吧!(1、2、3、4、5、6、7,7只)

5.出示猴子园，鼓励幼儿再次用眼睛点数猴子的数量。

——最后一站到啦!

——原来是小猴子，一起来数数看吧!

——猴子的数量有几只呢?(1、2、3、4、5、6、7,7只)——原来猴子有7只啊!

最后一站到啦!

原来是小猴子，一起来数数看吧!

猴子的数量有几只呢?(1、2、3、4、5、6、7,7只)原来猴子有7只啊!

三、根据数字，给动物喂食对应数量的食物。

1.播放音频并出示纸面教具《动物喂食》,鼓励幼儿根据动物身边的数字，点数食物，并圈出与数字对应数量的食物。

——小动物们都饿了，一起去给它们喂食物吧!

——你在图中看到了哪些小动物?

——动物身边的数字表示什么?

——请你根据动物身边的数字，数一数下面的食物，找到与数字对应数量食物，圈出来。

活动建议：教师可以根据幼儿点数水平，鼓励幼儿用眼睛点数的方式，点数食物的数量。

备课页

oo点击屏幕播放音频

动物园

o

园长爷爷：小动物们的肚子饿了，动物管理园需要给小动物投喂食物，这是动物管理员的职责哦!

小动物们都饿了，一起去给它们喂食物吧!

纸面教具《动物喂食》

动物喂食

姓名：班级：座号：_

请根据下面动物的数量，数数食物的数量，将对应数量的食物圈〇出来。

5头6只7只

2.操作课件，进行验证，给动物喂食。

——你们都圈对了吗?我们一起来看一看、数一数。——大象有几只(5只)

——需要喂食几片叶子?