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高中英语写作回避现象：深度剖析与应对策略研究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性不言而喻。对于中国学生而言，英语学习贯穿了整个教育阶段，而高中时期则是英语能力提升的关键阶段。高中英语教学涵盖了听、说、读、写四个主要方面，其中写作作为语言输出的重要方式，不仅能够反映学生对英语知识的掌握程度，还能体现他们运用语言进行思维和表达的能力。

写作教学在高中英语教学中占据着不可或缺的地位。从教学目标来看，高中英语课程标准明确要求学生能够用英语进行书面表达，包括描述事件、表达观点、撰写书信等多种形式。通过写作训练，学生可以