第5课 《秋天的怀念》（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）.docx

第5课《秋天的怀念》（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《秋天的怀念》，选自统编版2024·五四学制七年级语文上册。内容主要讲述了作者对秋天和母亲的怀念之情，通过细腻的描写和真挚的情感表达，引导学生体会亲情、感悟生活。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在小学阶段学习到的诗歌、散文等文学作品有关联。学生通过学习本节课，可以进一步了解散文的特点，提高对散文的鉴赏能力，同时加深对亲情、生活的感悟。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标包括：1.提升学生的语言表达和审美鉴赏能力，通过分析《秋天的怀念》中的修辞手法和情感表达，让学生学会欣赏散文的美；2.增强学生的文化理解力，引导学生体会传统文化中关于亲情和生活的价值观；3.培养学生的情感态度，让学生在阅读中感受亲情之深厚，培养感恩和珍惜的情感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《秋天的怀念》中作者对母亲和秋天情感的表达，引导学生体会散文中蕴含的深刻情感。

②学习散文的写作手法，如比喻、拟人等修辞技巧，以及景物描写和情感抒发相结合的写作方式，提升学生的写作技巧。

2.教学难点

①深入理解散文中抽象情感的表达，如对母亲怀念的深刻内涵，以及如何将这些抽象的情感转化为具体的文字。

②培养学生细腻的观察力和丰富的想象力，让学生能够通过文字感受秋天的美，并学会用文字表达自己的情感体验。

③引导学生进行个性化阅读，鼓励他们从不同角度解读文本，培养批判性思维和创造性思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，引导学生逐步理解散文的写作背景和情感表达。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对散文中特定段落或情感的理解，培养合作学习能力和批判性思维。

3.情景教学法：通过朗读、表演等方式，让学生身临其境地感受散文的情感氛围，提高学生的语言感受力和表现力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、音乐等多媒体元素，增强课堂的视觉效果和听觉效果，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如思维导图、文本分析工具等，帮助学生深入理解文本结构和情感表达。

3.课外阅读材料：推荐与《秋天的怀念》风格相近的散文作品，拓展学生的阅读视野，提高文学鉴赏能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示秋天的图片，引导学生描述秋天的景象，唤起学生对秋天的回忆和情感。

-提问：你们对秋天有什么特别的记忆或者感受？

-引出课题《秋天的怀念》，介绍作者背景和散文内容。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读散文《秋天的怀念》，教师引导学生关注作者的情感变化和写作手法。

-分析散文的结构，包括开头、发展、高潮和结尾，让学生理解散文的叙事逻辑。

-介绍散文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生学会识别和分析这些手法在文中的作用。

-通过朗读和分段讨论，引导学生深入理解散文中的情感表达，如对母亲的怀念、对生活的感悟等。

-结合课文内容，讨论散文中的人物形象，分析人物的内心世界和情感变化。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生选择散文中的一个段落，分析其修辞手法和情感表达，然后进行小组汇报。

-课堂问答：教师提问，学生回答，检验学生对散文内容的理解和分析能力。

-模仿练习：教师提供一段类似的散文片段，让学生尝试运用所学的方法进行分析和写作。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和学习重点，强调散文的写作特点和情感表达的重要性。

-学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，教师给予点评和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-阅读课后推荐的相关散文作品，进行对比阅读，分析不同作者的情感表达和写作风格。

-按照所学方法，尝试创作一篇以秋天为主题的散文，表达自己的情感和感悟。

-收集秋天的图片或实物，准备下一节课的分享和讨论。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解与感悟

-学生能够深入理解《秋天的怀念》中作者的情感表达，体会散文中对母亲和秋天情感交织的深刻内涵。

-学生通过对散文的分析，能够理解散文的结构特点和写作手法，如比喻、拟人等修辞技巧，以及景物描写和情感抒发相结合的写作方式。

-学生在阅读过程中，能够感悟到亲情、生活的价值，培养感恩和珍惜的情感。

2.语言表达与审美鉴赏

-学生在模仿练习中，能够运用所学的修辞手法和写作技巧，提高自己的语言表达能力。

-学生通过对散文的鉴赏，学会欣赏散文的美，提高审美