2025年道法一年级上册《我们的校园》教案 .pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

道德与法治学科（一）年级教学设计

主备人：

教学内容《5.我们的校园》

教材分析《我们的校园》是人教版《道德与法治》一年级上册第二单元第一课。通

过活动使学生熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。并了解学校中与

自己学习生活关系密切的设施、设备等。

学情分析低年级刚入学，校园环境还不太熟悉，我选择先带领学生参观校园，然后

再画校园，说校园等活动。并鼓励学生尝试用不同的方法进行校园探密活动。

教学目标1.情感与态度：感悟校园生活的乐趣，激发热爱校园的情感。

2.行为与习惯：消除对校园的陌生感，安全文明的使用设施。

3.知识与技能：熟悉学校环境及学校的设施、设备等，增进对学校的了解与亲

近感。

教学重点熟悉学校环境及学校中设施、设备等，消除对校园的陌生感，安全文明的使用

设施。

教学难点感悟校园生活的乐趣，激发热爱校园的情感。

实施策略1.谈话交流

2.探究体验

教学准备1.事先设计好参观线路。

2.课前与有关部门协调好参观时间。

教学时间一课时

教学流程个性修改

活动一校园探密

教师带领“探密小分队”的成员实地参观校园环境及设施。（也可以图片展

示校园情况，这样节省参观时间）

1．引导学生发现校园中有不同的场所，如“上课”的场所、“下课”活动的

场所、集体聚会的场所等。

2．请有关部门(如图书室等)的教职员向学生介绍相关设施应如何使用。

3．引导学生实地认一认学校的男女厕所，说说上厕所应注意的事项。

4．启发学生发现校园里哪些地方可以随便进入，哪些地方不可以随便进入，

哪些地方不可攀爬。

【设计意图】：通过一系列的探究活动，校园的各个场所给学生留下了深刻

的印象，使学生对校园的设施、设备有了更多的了解，增进了对学校的亲近

感。

活动二我最喜欢的地方

1.校园里有很多我喜欢的地方。我最喜欢的地方是……，因为……

老师可以先举例说说，然后让孩子自己自由说说交流一下，然后再跟大家说

说。

2.你喜欢那些地方呢？为什么？

【设计意图】：通过谈最喜欢的地法活动，让校园的各个场所给学生留下深

刻的印象，使学生对校园的设施、设备有了更多的了解，增进了对学校的亲

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

近感。

活动三画校园

1．请学生把校园印象最深的地方，用图画的形式表现出来。

2．请学生说一说自己画的内容一步增进学生对学校的认识。

活动四认识我们的教室

1．引导学生观察自己的教室组讨论说说教室里的物品及作用。

2．带领全班学生到教室门口，认识本班的班级牌，并看看相邻班级的班级牌。

体会班级牌的作用。

3．让学生找一找，除了本班所在的教室外，还有哪些教室也是自己学习的地

方?

【设计意图】：以探索校园里的秘密为题，调动了学生的学习积极性。

活动五配对游戏

1．根据学校情况，教师在小纸条上分别写上或画上校园的各种设施。

2．教师在小纸条上用简笔画形式创设与校园设施使用相对应的情境。

3．将小纸条分发给学生，每人一张。

4．由一名学生起来介绍他纸条上的内容。

5．与情景或设施相对应的学生站起来配对，并说明理由。

6．集体评议。

【设计意图】：探究活动的教