《制作一个简单的机械玩具》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动[001].docx

《制作一个简单的机械玩具》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《制作一个简单的机械玩具》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

设计思路

本节课以《制作一个简单的机械玩具》为主题，紧密结合三年级上册综合实践活动课程内容。通过引导学生动手实践，培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。课程设计注重趣味性、实践性和互动性，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的创新精神与实践能力，提升学生的科学素养和工程思维。学生将通过制作机械玩具，锻炼动手操作能力，培养解决问题的能力，增强对科学原理的理解，同时学会与他人合作，提高沟通与协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解机械玩具的基本原理，如杠杆、齿轮等简单机械的工作原理；

②学会使用简单的工具和材料，如剪刀、胶水等，进行玩具的制作；

③能够设计并制作出具有创意的机械玩具，体现学生的个性化思考和创造力。

2.教学难点，

①掌握机械玩具的设计方法，包括结构设计、功能设计和美观设计；

②解决制作过程中遇到的问题，如材料选择、结构稳定性等，培养学生的解决实际问题的能力；

③在小组合作中，学会分工合作，协调沟通，提高团队协作和沟通技巧。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过教师的讲解和学生的动手实践，帮助学生理解机械原理。

2.设计小组合作项目，让学生在制作过程中互相学习、交流，提高协作能力。

3.利用多媒体展示机械玩具的制作过程和原理，激发学生的学习兴趣。

4.通过游戏化教学，如“机械设计竞赛”，鼓励学生发挥创意，提高学习积极性。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着向学生问好：“同学们，大家好！今天我们要学习的内容是《制作一个简单的机械玩具》。你们有没有自己制作的玩具或者喜欢的玩具呢？请分享一下你们的玩具。”

2.学生们纷纷举手，分享自己制作的玩具和喜欢的玩具。

3.老师引导学生思考：“那么，这些玩具是如何动起来的呢？它们里面有没有一些有趣的机械原理呢？”

4.老师总结：“今天，我们就来一起探究一下机械玩具的原理，学习如何制作一个简单的机械玩具。”

二、探究机械原理

1.老师向学生展示几种常见的机械玩具，如杠杆、齿轮、滑轮等，并简要介绍它们的工作原理。

2.老师引导学生观察玩具的结构，提问：“这些玩具是如何连接在一起的？它们是如何实现运动的？”

3.学生们通过观察和思考，分享自己的发现。

4.老师总结：“机械玩具的原理其实很简单，就是利用杠杆、齿轮、滑轮等简单机械原理，将这些部件连接起来，形成一个完整的玩具。”

三、制作准备

1.老师向学生分发制作材料，如纸板、剪刀、胶水、橡皮筋等。

2.老师演示制作过程，讲解制作步骤和注意事项。

3.学生们根据老师的讲解，开始动手制作。

四、动手制作

1.老师巡视教室，观察学生的制作情况，解答学生提出的问题。

2.学生们互相交流、学习，共同解决制作过程中遇到的问题。

3.老师鼓励学生们发挥创意，制作出具有个性化的机械玩具。

五、展示与评价

1.学生们完成制作后，将自己的作品展示给同学们。

2.学生们互相欣赏、评价，分享自己的制作心得。

3.老师对学生的作品进行评价，表扬学生的创意和动手能力。

六、总结与反思

1.老师引导学生总结本节课的学习内容，强调机械原理在实际生活中的应用。

2.老师提问：“通过今天的课程，你们有什么收获和感悟？”

3.学生们分享自己的收获和感悟，如学会了动手制作、提高了团队协作能力等。

4.老师总结：“制作一个简单的机械玩具，不仅能够锻炼我们的动手能力，还能激发我们的创新思维。希望大家在今后的学习和生活中，继续发挥创意，不断探索。”

5.老师布置课后作业：“请同学们回家后，和家人一起制作一个更加复杂的机械玩具，并尝试改进它的功能。”

6.老师强调作业要求，提醒学生们按时完成。

7.教学过程结束，老师向学生表示感谢，并祝他们课后愉快。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解和描述简单机械（如杠杆、齿轮、滑轮）的工作原理。

-学生能够识别和运用这些机械原理在生活中的应用。

-学生能够熟练使用剪刀、胶水等工具进行简单的手工制作。

2.思维能力：

-学生通过观察和实验，培养了科学探究的思维习惯。

-学生在解决问题的过程中，提升了逻辑思维和创造性思维。

-学生通过设计和制作机械玩具，锻炼了空间想象力和结构设计能力。

3.社会实践能力：

-学生在小组合作中学会了沟通、协调和合作，提高了团队协作能力。

-学生通过分享和展示