小学信息技术一年级上册 13《键盘指法练习》说课稿.docxVIP

小学信息技术一年级上册13《键盘指法练习》说课稿

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课以《键盘指法练习》为主题，旨在培养学生正确、快速的键盘输入能力。通过实践操作，使学生掌握正确的指法，提高打字速度，为后续信息技术的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过键盘指法练习，学生能够理解信息输入的重要性，培养细致观察和准确操作的能力，同时提升自主学习和解决问题的能力，为适应数字化时代的学习和生活打下基础。

学情分析

一年级学生对信息技术课程充满好奇，但初入学龄儿童在注意力集中、持久性、手眼协调等方面存在个体差异。部分学生可能对键盘操作不熟悉，缺乏基本的指法概念。在知识层面，学生可能对计算机的基本构成有一定了解，但对键盘指法的系统学习和练习尚处于起步阶段。在能力方面，学生的观察力、记忆力、操作能力需要逐步培养。行为习惯上，学生可能存在坐姿不端正、操作不规范等问题，这些都会影响键盘指法练习的效果。因此，本节课需针对学生的这些特点，设计趣味性强、易于接受的教学活动，引导学生在实践中掌握正确的指法，养成良好的学习习惯，为后续信息技术学习奠定良好基础。

教学方法与策略

1.采用游戏化的教学方法，如“打字小能手”比赛，激发学生学习兴趣。

2.通过互动式教学，引导学生进行小组讨论，共同解决问题。

3.利用多媒体教学软件，展示指法图示，帮助学生直观理解键盘布局和指法。

4.设计实践环节，让学生在实际操作中巩固指法练习，提高打字速度。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过提问“你们知道电脑键盘有多少个键吗？”引导学生思考，激发学生对键盘学习的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，如鼠标的基本操作，让学生回忆并复习相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解键盘的布局和指法，通过图示和动画展示键盘分区、手指对应键位。

-举例说明：以“字母输入”为例，演示正确的指法操作步骤，让学生跟随练习。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，互相检查指法，共同发现并解决问题。

3.巩固练习（约30分钟）：

-学生活动：将学生分成小组，进行“打字接力”游戏，每个学生依次输入指定字母，检验指法掌握情况。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视指导，纠正指法错误，帮助学生提高打字速度。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课所学内容，强调指法练习的重要性。

-鼓励学生在课后继续练习，养成良好的打字习惯。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置课后作业：让学生在家中练习指法，家长协助检查，确保学生能够熟练掌握正确的指法。

-下一节课检查作业完成情况，并对学生的进步给予表扬。

教学过程详细步骤如下：

一、导入

1.提问：同学们，你们知道电脑键盘有多少个键吗？

2.回顾：上节课我们学习了鼠标的基本操作，今天我们来学习键盘的指法。

二、新课呈现

1.讲解新知：

-展示键盘布局图，讲解键盘分区和手指对应键位。

-演示正确的指法操作步骤，强调手指的摆放和移动。

2.举例说明：

-以“字母输入”为例，演示正确的指法操作。

-让学生跟随练习，巩固指法。

三、巩固练习

1.小组讨论：

-组织学生进行小组讨论，互相检查指法，共同发现并解决问题。

2.打字接力游戏：

-将学生分成小组，进行“打字接力”游戏，每个学生依次输入指定字母，检验指法掌握情况。

四、课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调指法练习的重要性。

2.鼓励学生在课后继续练习，养成良好的打字习惯。

五、作业布置

1.布置课后作业：

-让学生在家中练习指法，家长协助检查。

2.下一节课检查作业完成情况，并对学生的进步给予表扬。

知识点梳理

1.键盘布局与分区

-标准QWERTY键盘布局

-功能键区、主键盘区、数字键区、光标控制键区

2.指法原则

-正确的坐姿和手部摆放

-指尖定位原则

-手指分工原则

-指法练习的基本步骤

3.基本指法操作

-字母键的指法操作

-数字键的指法操作

-光标控制键的使用

-常用符号键的指法

4.打字速度与准确性

-打字速度的概念

-影响打字速度的因素

-提高打字速度的方法

-打字准确性训练

5.键盘练习方法

-分级练习法

-循环练习法

-模拟练习法

-游戏化练习法

6.键盘清洁与保养

-键盘清洁的重要性

-清洁键盘的正确方法

-键盘保养的注意事项

7.打字软件的使用

-打字软件的基本功能

-打字软件的界面布局

-打字软件的快捷键使用

8.打字练习资源

-打字练习网站推荐

-打字练习软件推荐

-打字练习书籍推荐

9.打字比