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是是非非话一次性用品（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版教材，主要内容包括：一次性用品的定义、种类、使用现状及对环境的影响。通过学习，学生能够了解一次性用品的优缺点，认识到环保的重要性，培养节约资源、保护环境的意识。

二、核心素养目标

培养学生具备环保意识与可持续发展观念，提高学生观察和分析社会问题的能力，增强学生的社会责任感。通过探究一次性用品对环境的影响，激发学生创新思维，培养其动手实践能力和团队合作精神。同时，引导学生形成正确的消费观念，树立绿色生活理念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确一次性用品的种类及其对环境的影响：通过实例分析，如一次性塑料袋、餐具、吸管等，让学生了解一次性用品的广泛使用及其在生活中的常见形态。

-认识环保的重要性：通过对比一次性用品与传统用品的使用差异，让学生认识到减少一次性用品使用对环境保护的积极作用。

2.教学难点

-分析一次性用品对环境的具体影响：难点在于帮助学生理解一次性用品在生产和废弃过程中对土壤、水源、空气等环境因素的污染，以及这些污染对生态系统和人类健康的潜在危害。

-形成环保行为习惯：难点在于引导学生从认识到行动的转变，如何在实际生活中减少一次性用品的使用，培养环保的生活习惯。例如，通过设计环保小贴士，让学生在实际生活中实践环保行为。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（一次性用品样品）、环保宣传资料

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台

-信息化资源：环保教育视频、一次性用品环境影响的相关数据图表

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地调查、环保设计比赛

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们日常生活中都使用过哪些一次性用品？它们给我们的生活带来了哪些便利？

2.学生回答，老师总结：一次性用品在我们的生活中非常常见，它们给我们的生活带来了很多方便，但同时也带来了一些环境问题。

二、新课讲授

1.一次性用品的种类及定义

-老师展示一次性用品的图片，如塑料袋、餐具、吸管等，引导学生认识一次性用品的种类。

-学生观察图片，回答老师提问，老师总结：一次性用品指的是使用后即丢弃的物品，包括塑料、纸制品、金属制品等。

2.一次性用品对环境的影响

-老师播放环保教育视频，展示一次性用品在生产、使用、废弃过程中的环境污染情况。

-学生观看视频，讨论：一次性用品对环境有哪些影响？

-老师总结：一次性用品在生产过程中消耗大量资源，使用过程中产生垃圾，废弃后难以降解，对土壤、水源、空气等环境因素造成污染。

3.一次性用品的优缺点

-老师列举一次性用品的优点，如方便、卫生、快捷等。

-学生列举一次性用品的缺点，如浪费资源、污染环境等。

-老师总结：一次性用品在给我们带来便利的同时，也存在一些缺点。

4.减少一次性用品使用的方法

-老师引导学生思考：如何减少一次性用品的使用？

-学生讨论，老师总结：我们可以通过以下方法减少一次性用品的使用：

a.选择可重复使用的物品，如布袋、陶瓷餐具等；

b.鼓励家人和朋友使用环保产品；

c.参与环保活动，提高环保意识。

三、课堂活动

1.小组讨论

-老师将学生分成若干小组，每组选取一种一次性用品，分析其对环境的影响及减少使用的方法。

-学生分组讨论，老师巡视指导，每组派代表发言。

2.角色扮演

-老师将学生分成正反两方，一方扮演环保主义者，另一方扮演一次性用品的拥护者，双方进行辩论。

-学生进行角色扮演，老师点评并总结。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的重点内容：一次性用品的种类、对环境的影响、减少使用的方法。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的心得体会。

五、课后作业

1.调查自己家中一次性用品的使用情况，记录下来。

2.设计一份环保宣传海报，呼吁身边的人减少使用一次性用品。

3.与家人、朋友分享本节课所学内容，提高他们的环保意识。

六、教学反思

1.本节课通过多种教学手段，使学生了解了一次性用品的种类、对环境的影响及减少使用的方法。

2.学生在课堂活动中积极参与，提高了环保意识。

3.在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，增加互动环节，提高学生的实践能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保组织报告：介绍国内外环保组织发布的关于一次性用品使用与环境保护的报告，如世界自然基金会（WWF）的报告，这些报告通常包含详细的数据和案例分析，有助于学生更深入地理解一次性用品的环境影响。

-地方环保政策：收集并展示当地政府关于