Chapter4 At the school fair（说课稿）-2024-2025学年新思维小学英语3A.docxVIP

Chapter4Attheschoolfair（说课稿）-2024-2025学年新思维小学英语3A

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本章节内容“Chapter4Attheschoolfair”旨在通过真实语境，让学生在小学英语3A阶段接触并运用有关学校活动的词汇和句型。通过参与学校活动的场景，激发学生的学习兴趣，培养他们的交际能力，同时锻炼学生的听、说、读、写综合运用能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣和跨文化意识，提高语言实践能力。通过参与学校活动场景，学生能够运用英语进行交流，增强语感，提高听说读写技能，同时培养观察、思考和解决问题的能力，为适应多元文化环境做好准备。

重点难点及解决办法

重点：1.学校活动相关词汇的识别和运用；2.描述学校活动的简单句子构建。

难点：1.学生在真实语境中运用英语进行交流时的准确性和流利度；2.将所学词汇和句型自然地融入对话中。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，展示学校活动场景，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟场景中练习对话，提高口语表达能力。

3.使用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中自然地运用所学知识。

4.定期进行口头表达训练，通过小组讨论、问答等形式，帮助学生突破口语表达难点。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多功能教室

-课程平台：小学英语教学软件、在线英语学习平台

-信息化资源：学校图书馆电子资源、在线英语学习网站资源

-教学手段：实物教具（如学校活动图片、小卡片）、多媒体课件、互动白板

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示学校活动的图片，如运动会、文艺汇演等，引导学生分享自己参加过的学校活动。

-回顾旧知：复习上节课学习的有关学校设施的词汇，如classroom,library,playground等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍本章主题“Chapter4Attheschoolfair”，讲解学校活动中可能出现的词汇和句型，如“Letsgototheschoolfair.”，“Whataretheydoing?”等。

-举例说明：通过情景模拟，展示如何使用新学的词汇和句型进行对话。

3.互动探究（约10分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟在学校活动中进行对话。

-教师指导：巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课本中的练习题，如填空、选择、匹配等，巩固所学知识。

-教师指导：讲解练习中的难点，帮助学生理解。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调学校活动相关词汇和句型的运用。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学英语进行交流。

6.作业布置（约5分钟）

-学生活动：课后与家长分享学校活动，并用英语描述所见所闻。

-教师指导：提醒学生注意语法和发音，鼓励家长参与监督。

7.拓展活动（约5分钟）

-学生活动：利用课外时间，收集学校活动的图片或视频，制作成英语小报。

-教师指导：提供相关资料和指导，帮助学生完成小报制作。

8.课后辅导（约5分钟）

-学生活动：针对课堂上遇到的问题，主动向教师请教。

-教师指导：解答学生疑问，帮助学生克服学习困难。

9.教学反思（约5分钟）

-教师反思：总结本节课的教学效果，找出不足之处，为今后的教学提供改进方向。

整个教学过程以学生为主体，注重学生的参与和实践，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。

知识点梳理

1.词汇

-schoolfair：学校活动

-booth：摊位

-game：游戏

-food：食物

-prize：奖品

-display：展示

-sale：销售

-entrance：入口

-exit：出口

-participatein：参加

-enjoy：享受

-attract：吸引

2.句型

-Letsgototheschoolfair.

-Whataretheydoing?

-Ilikethegames.

-Iwanttotrythefood.

-Theyaresellingsouvenirs.

-CanIwinaprize?

-Thefairisveryexciting.

3.语法

-一般现在时：描述经常发生的事情或存在的状态。

-现在进行时：描述正在进行的动作或事情。

-情态动词：can,want,like,enjoy等，用于表达意愿、能力、喜好等