《六月二十七日望湖楼醉书》（说课稿）2024-2025学年六年级上册语文部编版.docx

《六月二十七日望湖楼醉书》（说课稿）2024-2025学年六年级上册语文部编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《六月二十七日望湖楼醉书》（说课稿）2024-2025学年六年级上册语文部编版

教学内容

《六月二十七日望湖楼醉书》是人教版六年级上册语文教材中的一篇古诗。本课选自宋代诗人苏轼的作品，通过描绘西湖六月雨后奇丽的景色，抒发了诗人热爱祖国山河的思想感情。内容包括对西湖雨后奇景的描绘，以及诗人在饮酒后的豪放诗情。

核心素养目标

1.提升学生的文学鉴赏能力，通过阅读和解读古诗，培养学生对古典文学作品的审美感受。

2.培养学生的语言运用能力，引导学生学会从古诗中提取信息，学习诗歌的表达技巧。

3.增强学生的文化自信，通过了解诗人苏轼及其创作背景，激发学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解诗歌内容：引导学生深入理解苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中描绘的西湖雨后景色，包括湖面、天空、云朵、雨滴等自然元素，以及诗人对这一景色的感受。

-学习诗歌表达：通过分析诗歌的语言特点，如比喻、拟人等修辞手法，让学生体会诗人如何运用文字描绘自然景观和表达情感。

2.教学难点

-诗歌情感的理解：苏轼的诗歌情感丰富，学生在理解诗人的情感时可能存在困难。例如，如何把握“醉书”背后的豪放与豁达。

-诗歌背景的了解：学生可能对宋代的文化背景和苏轼的生平不太熟悉，这会影响对诗歌内容的深入理解。

-诗歌语言的分析：苏轼的诗歌语言精炼，学生可能难以把握其中的意境和内涵。例如，如何理解“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”中的“卷地风来”和“水如天”的意象。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解诗歌的基本内容和表达技巧。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对诗歌的理解和感受，培养合作学习的能力。

3.演示法：利用多媒体展示西湖的图片和视频，让学生直观感受诗中的景色。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，展示西湖美景和苏轼生平，增强教学的直观性和趣味性。

2.互动软件：运用教学软件，如语文学习平台，提供诗歌解读和练习，提高学生的互动性和参与度。

3.古诗吟诵：组织学生进行古诗吟诵，通过声音的传达，加深对诗歌情感的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《六月二十七日望湖楼醉书》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有去过西湖？你们对西湖的印象是什么？”

展示一些关于西湖的图片或视频片段，让学生初步感受西湖的魅力或特点。

简短介绍《六月二十七日望湖楼醉书》的背景，包括诗人苏轼及其创作时期，为接下来的学习打下基础。

2.诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《六月二十七日望湖楼醉书》的基本内容和诗歌特点。

过程：

讲解《六月二十七日望湖楼醉书》的背景，包括写作时间和地点。

分析诗歌的结构，如首联、颔联、颈联、尾联，以及每联的意义。

介绍诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，并举例说明。

3.诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解诗歌的特性和重要性。

过程：

分析诗歌中的典型意象，如“望湖楼”、“卷地风来”、“水如天”等，探讨其象征意义。

讨论诗歌中的情感表达，如诗人的豪放与豁达，以及他对自然景色的热爱。

引导学生思考诗歌对后世的影响，以及它在文学史上的地位。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诗歌相关的主题进行深入讨论，如“苏轼的诗歌风格”、“西湖的自然美景”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《六月二十七日望湖楼醉书》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诗歌的背景、结构、意象、情感等。

强调《六月二十七日望湖楼醉书》在文学史上的价值和影响，以及它对现代人的启示。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《六月二十七日望湖楼醉书》的读后感，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-苏轼生平及文学成就：介绍苏轼的生平经历、文学地位及其对后世的影响，包括他的诗词、散文、书法等。

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