七年级语文上册第一单元第1课春课时练习新人教版.docxVIP

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《春》课时练

一、基础学问

1.下面加点字注音全部正确的一项是（）

A.酝酿（liáng）卖弄（nong）曲子（qǔ）

B.烘托（?hōng）黄晕（?yùn）抖擞（sǒu）

C.宛转（zhuǎn）应和（hé）响亮（?liáo）

D.朗润（rùn）嘹亮（cuì）摇曳（zhuài?）

2．下列词语中加点字说明有误的一项是（）

A．呼朋引伴（招引）B．欣欣然（的样子）

C．一年之计（准备）D．应和（和谐）

3．对本文结尾的三个比方的理解不正确的一项是()

A、第一个比方是表现春天生命的起先，一切都是新的，给人以希望。[来

B、其次个比方是描写春天给人带来美的想象力。

C、第三个比方是强调春天隐藏着无限的创建力。

D、这三个比方生动地揭示了春天的特性“新”、“美”、“力”，热忱洋溢地赞美了春天。抒发了作者对美妙将来的向往与热情的追求。

4.按原文填空。

（1）在描绘春草图时，“______________________，________，________”，写出了春草的情态。“________，________，________，______________________”，写出了春草之多、分布之广。

（2）作者用比方句赞颂春天，突出了其新、美、力的特征，这三个比方句是：

新：__________________________________________________________

美：__________________________________________________________

力：

5.请从下边的文字中分别找出写各种感觉的句子（把句子序号填在横线上）。

①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手摩挲着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，兴奋起来了，呼朋引伴地卖弄嘹亮的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天响亮地响着。

（1）写嗅觉的：________（2）写听觉的：________（3）写触觉的：________

二、文段阅读

（一）课内阅读。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞渐渐走着的人，地里还有工作的农夫，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

6.用“‖”将选文划分为两层，并说说两层分别勾画了两幅什么图画。第一层和其次层写法上有什么不同?

7.这段文字描写的春雨的特点有哪些？

8.这段描绘了一幅图，这幅画着力表现的特征。

9.“看，像牛毛，像花针，像细丝”，是一个比方句。像牛毛，写出了雨的特征。像花针，写出了雨的特征。像细丝，写出了雨的特征。

10.“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草的特点。请结合语境分析一下，“逼”字有什么作用？

（二）课外阅读

eq\o\ac(○,1)酷爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微乎其微的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心潮生辉，荡漾华蜜的涟漪。春天对于酷爱它的人，无时地刻不在散发着股股奇妙的魔力和生命力。

②春在田畴，松软的泥土散发着清爽潮湿的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，呈现出一派蓬勃盎然的朝气；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意充满雪白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芳香……

eq\o\ac(○,3)春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧暖和光明的阳光；春天是声声宛转嘹亮的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青春草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透亮纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真烂漫，姑娘脸蛋上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和才智栽种的一茬茬的希望、梦幻和志向。

11.第②段文字中作者描绘了哪几幅春图？请各用一个四字短语概括。

12.从内容上看，第②段文字与第①段中哪句话相照应?

3.依据文中第③段的意思，想想看，春天还是什么?发