花花草草（教学设计）人美版2025美术一年级下册 (1).docx

课题

《花花草草》

单元

二单元

学科

美术

年级

一年级下册

核心素养教学目标

知识与技能目标：认识不同种类的花花草草，了解它们的形状、颜色和纹理特点。学会用简单的线条和色彩表现花花草草，掌握基本的绘画技巧。

过程与方法目标：通过观察、讨论和绘画活动，培养学生的观察力和创造力。在教师示范和学生实践操作过程中，提高学生的动手能力和艺术表现力。

情感态度与价值观目标：感受大自然的美丽，培养学生对大自然的热爱之情，增强环保意识。在美术创作中体验成功的喜悦，增强自信心。

重点

难点

重点：引导学生观察花花草草的形态、色彩和结构特征，感受其美丽。

学习用绘画、手工等多种形式表现花花草草。

难点：如何引导学生将观察到的花花草草的特征，通过艺术手法转化为个性化的艺术表达。指导学生合理运用色彩、线条和形状，使作品更加生动、富有表现力。

材料准备

教具：教学课件、范画、收集各种花花草草的图片和资料。

学具：绘画本、水彩笔、颜料、画纸等绘画工具。

特色资源分析和技术手段说明

新授课，尝试练习法、讲解演示法、启发谈话法等。以引导学习为主，综合运用启发式、直观式和实践式教学方法。通过播放视频、图片，让学生欣赏、观察、动脑、动口、动手，激发学生兴趣，调动各层次学生积极性。

教学环节

教师

学生活动

设计意图

教

学

过

程

模块一：导入新课

故事引入：

讲述一个关于花仙子的故事，激发学生的兴趣和好奇心。例如：在一个美丽的花园里，住着一位善良的花仙子，她每天都会照顾花园里的花花草草。可是有一天，一只小怪兽闯进了花园，把花园弄乱了。花仙子想请小朋友们帮忙，一起把花园重新装扮得漂漂亮亮的。

提问学生：“你们在生活中都见过哪些花花草草？”引出课题。

模块二：讲授新课

多媒体展示：

展示各种花花草草的图片，包括不同种类、颜色和形态的花卉，如郁金香、玫瑰、向日葵、荷花等，以及一些草丛的图片。

引导学生观察并提问：“这些花花草草有什么特点？它们的形状像什么？颜色有哪些？”鼓励学生积极回答。

深入观察与讨论：

展示一些特写的花卉图片，让学生观察花的结构，如花瓣、花蕊、花萼、花茎等部分。

组织学生分组讨论，说一说自己对花的结构的认识和感受，然后请小组代表发言。

艺术作品欣赏：

展示中国画《秋花图》、克里姆特的《意大利园艺景观》局部及一些现代的花卉摄影作品。

引导学生观察艺术家是如何表现花花草草的，感受不同艺术形式下的花卉魅力。

绘画示范：

教师选择一种花卉（如向日葵），示范绘画步骤，包括如何勾勒轮廓、如何用色彩表现质感等。

模块三：学生创作

让学生用绘画的方式表现出自己心中的花花草草。教师可以提供一些参考图片和绘画主题，如“春天的花园”“我最喜欢的花”等。

模块四：作品展示与评价

展示作品：

让学生将自己的作品贴在黑板上或展示在教室里，让大家一起欣赏。

评价作品：

引导学生进行自我评价和相互评价，让学生说一说自己的作品中最满意的地方。

教师总结评价，鼓励学生从不同角度思考和理解艺术创作。

通过轻松愉快的故事导入，走进教师设置的学习情境中，进入思考。

观察花草图片，思考并回答问题，感受不同形状，色彩的花草的美。学习花卉科学知识。

欣赏画家作品，体会不同艺术形式下的艺术美。

运用所学技巧进行绘画创作。

展示作品，相互欣赏并给予评价。

通过生动有趣的故事，迅速吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和参与热情。

通过直观的图片展示，帮助学生对花花草草有更全面的认识，培养学生的观察力。

通过欣赏艺术作品，拓宽学生的艺术视野，激发学生的创作灵感。

通过欣赏艺术作品，拓宽学生的艺术视野，激发学生的创作灵感。

通过绘画实践，培养学生的创造力和艺术表现力。

通过评价活动，培养学生的审美能力和表达能力。

布置作业

作业内容：用绘画的方式表现出自己心中的花花草草。

设计意图：让学生将课堂所学应用到实际生活中，加深对大自然中植物的理解。

板书

设计

《花花草草》

花的结构：花瓣、花蕊、花萼、花茎

形态色彩

课外拓展

让学生在家中观察一种花草，并尝试用绘画的方式表现出来。

鼓励学生在家中种植一些花草，观察它们的生长过程，并记录下来。

教学反思

本堂课通过情境创设和多媒体展示，有效激发了学生的学习兴趣。但是，部分学生在表现花草细节时仍有困难，需要更多的个别指导。在接下来的课堂教学中，可以增加更多关于花草细节的观察和绘画练习，合理分配课堂时间。