第一单元 四则运算 说课稿-2023-2024学年四年级数学下册人教版.docx

第一单元四则运算说课稿-2023-2024学年四年级数学下册人教版

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设计思路

本课以“第一单元四则运算”为主题，结合人教版四年级下册数学教材，通过具体实例引入，引导学生掌握加减乘除的基本运算方法。以学生为主体，教师为主导，注重培养学生的运算能力，提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生数学抽象能力，理解四则运算的本质。

2.提升学生逻辑推理能力，学会运用运算定律解决问题。

3.增强学生数学建模意识，将实际问题转化为数学问题。

4.强化学生运算能力，提高计算速度和准确性。

重点难点及解决办法

重点：四则运算的运算定律和简便运算方法。

难点：灵活运用运算定律解决实际问题，提高运算效率。

解决办法：

1.通过实例讲解，让学生理解运算定律的来源和应用。

2.设计多样化的练习题，引导学生发现和运用运算定律。

3.结合实际问题，让学生在解决问题的过程中体会运算定律的简便性。

4.采用小组合作学习，鼓励学生交流讨论，共同突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、多媒体课件

2.课程平台：人教版四年级下册数学网络资源库

3.信息化资源：四则运算相关的动画演示、在线练习题

4.教学手段：实物教具（如计数器、算盘）、卡片、黑板

教学过程

一、导入新课

（教师站在讲台前，面带微笑）

同学们，今天我们来学习一个新的数学知识——四则运算。在日常生活中，我们经常会遇到需要计算的情况，比如购物找零、计算时间等。那么，四则运算就是帮助我们解决这些问题的有力工具。今天，我们就一起来探索四则运算的奥秘。

二、新课讲授

1.讲解四则运算的概念

（教师板书：四则运算）

同学们，四则运算是指加法、减法、乘法和除法四种基本运算。接下来，我将分别给大家讲解这四种运算。

2.加法运算

（教师板书：加法运算）

首先，我们来学习加法运算。加法是两个数相加的运算，用加号“+”表示。例如，3+5=8。为了让大家更好地理解加法运算，我给大家准备了几个例子。

（教师展示课件，展示加法运算的例子）

同学们，请看屏幕上的例子。这里，我们把3和5放在一起，用加号连接起来，得到的结果是8。这就是加法运算。

3.减法运算

（教师板书：减法运算）

（教师展示课件，展示减法运算的例子）

同学们，请看屏幕上的例子。这里，我们把8和3放在一起，用减号连接起来，得到的结果是5。这就是减法运算。

4.乘法运算

（教师板书：乘法运算）

现在，我们来学习乘法运算。乘法是两个数相乘的运算，用乘号“×”表示。例如，4×3=12。我将给大家展示几个乘法运算的例子。

（教师展示课件，展示乘法运算的例子）

同学们，请看屏幕上的例子。这里，我们把4和3放在一起，用乘号连接起来，得到的结果是12。这就是乘法运算。

5.除法运算

（教师板书：除法运算）

最后，我们来学习除法运算。除法是两个数相除的运算，用除号“÷”表示。例如，12÷4=3。我将给大家展示几个除法运算的例子。

（教师展示课件，展示除法运算的例子）

同学们，请看屏幕上的例子。这里，我们把12和4放在一起，用除号连接起来，得到的结果是3。这就是除法运算。

6.运算定律

（教师板书：运算定律）

在四则运算中，还有一些运算定律可以帮助我们简化计算。比如，加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律，以及乘法分配律等。接下来，我将给大家讲解这些运算定律。

（教师展示课件，讲解运算定律）

同学们，请看屏幕上的例子。这里，我们运用了加法交换律和结合律，将加法运算简化了。这就是运算定律的应用。

三、课堂练习

1.基本运算练习

（教师展示课件，展示基本运算练习题）

同学们，现在请大家拿出纸和笔，完成屏幕上的基本运算练习题。完成练习后，我们将进行集体讲解。

2.应用题练习

（教师展示课件，展示应用题练习题）

四、课堂小结

（教师站在讲台前，面带微笑）

同学们，今天我们学习了四则运算的基本概念、运算定律以及应用题的解决方法。希望大家能够通过今天的课堂学习，掌握四则运算的技巧，提高自己的数学能力。

五、布置作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集生活中的四则运算实例，下节课分享给大家。

（教师站在讲台前，面带微笑）

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够认真完成作业，下节课我们再见！

学生学习效果

学生学习效果

1.理解并掌握了四则运算的基本概念和运算方法，能够独立进行加、减、乘、除运算。

2.学生能够灵活运用运算定律，如加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律，以及乘法分配律等，简化计算过程，提高运算效率。

3.学生在解决实际问题时，能够将问题转化为数学问题，运用四则运算进行计算，培养了数学建模的能力。

4.学生在课堂练习