第6单元 16朱德的扁担（说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步教学（统编版）.docx

第6单元16朱德的扁担（说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步教学（统编版）

一、教学内容

第6单元16朱德的扁担，选自统编版二年级语文上册。本课主要讲述了朱德同志在长征途中，为了革命事业不怕困难，勇于担当的故事。通过学习这篇课文，学生可以了解革命先烈的光辉事迹，培养他们的爱国主义精神，同时学习到朱德同志坚韧不拔、勇往直前的品质。

二、核心素养目标

1.培养学生的爱国主义情怀，让学生通过了解朱德同志的事迹，树立为国家和民族奋斗的信念。

2.增强学生的文化自信，让学生感受革命文化的魅力，传承红色基因。

3.提升学生的语言表达能力，通过朗读、复述等方式，让学生学会用语言表达自己的思想和情感。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论，让学生学会与他人共同学习、共同进步。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对红军长征的历史背景有一定的了解，但具体到朱德同志的事迹，可能缺乏详细的认知。他们已具备基本的朗读和复述能力，能够理解简单的课文内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生好奇心强，对革命故事充满兴趣，愿意模仿英雄人物。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要教师通过多种教学手段保持他们的兴趣。学习风格上，部分学生可能更喜欢合作学习，而另一部分则可能更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对课文中的生字词和长句子理解有困难，需要教师通过反复朗读和讲解来帮助他们克服。此外，对于朱德同志事迹的理解可能较深奥，学生可能难以完全领会其精神内涵，需要教师通过故事讲述和讨论来引导学生深入理解。同时，由于学生年龄较小，情绪波动较大，可能会在课堂上出现注意力不集中、容易分心的情况，教师需通过适时调整教学节奏和方法来应对。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版二年级语文上册教材，包含《朱德的扁担》一课。

2.辅助材料：准备与朱德同志事迹相关的图片，以及长征路线图等图表，以及与课文内容相关的视频资料。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备小黑板或白板，用于展示讨论内容和重点内容。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过讲述朱德同志的简要事迹，引发学生对革命英雄的敬佩之情，激发他们的学习兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾已学过的关于长征的知识，为学习新课文做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解《朱德的扁担》一课的主要内容，包括朱德同志在长征途中的艰苦经历和英勇事迹。

2.举例说明：通过图片展示朱德同志使用扁担的场景，帮助学生直观理解课文内容。

3.互动探究：组织学生分组讨论，让学生分享自己对朱德同志事迹的理解，以及从中获得的启示。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师布置课后练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.教师指导：对于学生在练习中遇到的问题，教师及时给予指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调朱德同志的英勇事迹和革命精神。

2.引导学生思考如何在日常生活中践行朱德同志的精神。

五、作业布置（约5分钟）

1.阅读相关书籍，了解更多关于长征和革命英雄的故事。

2.家长协助学生完成课后练习题，巩固所学知识。

教学过程详细说明：

一、导入

1.教师讲述朱德同志的简要事迹，如朱德同志在长征途中的勇敢表现等，激发学生的兴趣。

2.回顾已学过的关于长征的知识，引导学生回忆起自己在课堂上所学到的内容。

二、新课呈现

1.教师详细讲解《朱德的扁担》一课的主要内容，包括朱德同志在长征途中的艰苦经历和英勇事迹。

2.通过图片展示朱德同志使用扁担的场景，帮助学生直观理解课文内容。

3.组织学生分组讨论，让学生分享自己对朱德同志事迹的理解，以及从中获得的启示。

三、巩固练习

1.教师布置课后练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.对于学生在练习中遇到的问题，教师及时给予指导和帮助。

四、课堂总结

1.教师总结本节课的主要内容，强调朱德同志的英勇事迹和革命精神。

2.引导学生思考如何在日常生活中践行朱德同志的精神。

五、作业布置

1.阅读相关书籍，了解更多关于长征和革命英雄的故事。

2.家长协助学生完成课后练习题，巩固所学知识。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《长征的故事》：通过阅读这本书，学生可以更全面地了解长征的历史背景和朱德同志在长征中的重要作用。

-《朱德的扁担》图文版：图文并茂的版本可以帮助学生更直观地理解课文内容，同时增加阅读的趣味性。

-《红色故事汇》：这本书收录了多个革命英雄的故事，适合学生课后阅读，进一步培养他们的爱国情怀。

2.鼓励学生进行课