春天大舞台（教学设计）人美版2025美术一年级下册(1).pdf

2024人美版一年级下册美术第一单元第三课教学设计

第周星期年月日

课题春天大舞台课型新授课

1.知识与技能：了解春天的自然变化（植物颜色、动植物活动）。能通过讨论设计简单的舞台剧情，

并利用废旧材料制作道具。

教学2.过程与方法：通过小组合作，完成剧情设计、角色分配和道具制作。运用剪、贴、画等手工技能

目标制作舞台布景和道具。

3.情感态度与价值观：感受春天的生机，增强环保意识（利用废旧材料）。体验团队合作的乐趣，

培养表达与表演能力。

重点重点：分组设计剧情并制作道具，体现春天的元素。

难点

难点：合理分工与合作，完成舞台剧的初步编排。

一、情境导入

1.唤醒经验，激发兴趣

互动提问：

“春天来临时，校园里的小树发生了什么变化？你见过哪些小动物开始活动了？”（引

导学生结合生活观察，如柳枝发芽、燕子筑巢）

“如果我们要把春天的变化变成舞台剧，你觉得需要准备哪些东西？”（预设答案：

花朵、太阳、雨伞、动物头饰等）

情境渲染：

展示提前准备的春天主题图片（发芽的树枝、绽放的花朵、蝴蝶等），播放轻快的背

景音乐（如《春天在哪里》片段），营造春日氛围。

2.任务揭晓：

教师举起废旧纸盒和彩纸：“今天我们要变身小导演，用这些材料搭建‘春天大舞台’，

演出属于我们的春天故事！”

教学

过程

二、活动一：分组设计剧情

1.角色与场景头脑风暴

分组规则：4-5人一组，组内推选“故事组长”“道具管家”“记录员”。

讨论引导：

角色参考：小树苗、春雨姐姐、蝴蝶仙子、太阳公公、勤劳的小蜜蜂。

场景建议：森林草地、花园角落、春雨中的池塘。

任务卡提示：“想一想：谁在春天里最忙碌？它们之间会发生什么有趣的故事？”

2.填写剧情设计表

项目设计内容示例

剧情春雨落下，小树苗努力生长，蝴蝶和蜜蜂为它加油

角色小树苗（2人）、春雨（1人）、蝴蝶（1人）

道具纸板大树、水管喷壶（模拟雨）、纱巾翅膀

3.分享与优化

每组限时1分钟汇报剧情，其他小组可提问或补充（如：“蝴蝶怎么帮助小树？”）。

教师提炼共性：“大家的故事里都有‘生长’和‘合作’，这正是春天的精神！”

三、活动二：制作道具与布景

1.分工合作，创意实践

场景组：

任务：用纸盒剪出“森林”轮廓，彩笔画出树叶纹理，冰棍棒拼贴栅栏。

小技巧：“把纸盒立起来，剪出波浪边，就像远处的山丘！”

道具组：

任务：卷筒纸芯包裹绿纸做“树干”，彩纸剪成花瓣粘贴成花朵。

创新点：“谁能用塑料袋做出透明的‘雨滴’？试试挂在树枝上！”

角色组：

任务：旧发箍+黄色卡纸剪出“太阳光芒”，纱巾绑在手臂上做“蝴蝶翅膀”。

安全提示：“剪刀传递时手柄朝前，胶水挤在纸盘里再用棉签涂抹。”

2.教师动态指导

巡回观察，针对性示范（如：“纸盒太硬？先画线再沿折痕撕开”）。

鼓励创意：“小雨同学用吸管做‘花茎’，真有想法！其他组可以借鉴哦。”

四、活动三：简短展示与评价

1.舞台初亮相

每组选派1-2名代表，携带道具到讲台前：

示例台词：“我们是‘春日小队’！这是我们的彩虹花，它会在雨后开放！”

动作设计：手持花朵道具轻轻摇晃，模拟“随风摆动”。

全班互动：观众席用掌声模拟“春雨沙沙声”（轻拍桌面）。

2.三维评价反馈

自我评价（贴星星⭐）：

我能做到……星星数