第三单元《时间小管家》大单元（教学设计）人美版2025美术一年级下册.pdf

新人美一年级下册第三单元单元教学设计

执教学校：授课人：年级：一年级下册

欣赏·评述、造

艺术实

单元课题《时间小管家》型表·表现、综

践类型

合·探索

教材版本人美版新教材课时数共3课时

时间是一种可感知、可规划、可记录的抽象概念，通过美术创作能

大观念加深对时间的理解与管理，培养珍惜时间的意识和用美术手段表达时间

相关内容的能力。

基本问题

如何通过美术创作感知、表达与管理时间？

1.如何在创意手表制作中感知和表达时间特性？

2.怎样通过制作星期天时间表提高时间管理能力并进行创意表

小问题

现？

3.如何运用多种美术形式讲述时间故事以深入理解时间意义？

教材分析：

本单元围绕“时间”这一极具生活性与实用性的主题展开，巧妙

地将美术知识与技能融入到一系列富有创意的活动之中，包括创意手表

的精心制作、星期天时间的合理规划以及时间故事的生动讲述等，致力

于让学生在这些活动中深刻理解时间管理的重要性，并学会运用美术手

段有效地表达时间概念。教材内容丰富且多元，不仅呈现了从古老计时

工具到现代手表的演变历程，还涉及绘画、折纸、剪贴等多种艺术表现

形式，全方位、多层次地培养学生的综合美术素养，引导学生在时间与

美术的交融中，提升对生活的感知与艺术创造能力。

学情分析：

知识基础：学生在日常生活中对时间有一定的认知，知道手表等计时工

具的基本功能，但对于时间的抽象概念理解可能不够深入。在美术技能

方面，学生已掌握了一些基本的绘画、剪纸和粘贴技巧，但在创意设计

单元设计思路

和综合运用方面有待提高。

认知能力：二年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对于时

间这种抽象概念的理解需要借助具体的事物和活动。他们对新鲜事物充

满好奇心，喜欢动手操作，但在规划和组织方面可能需要引导。

学习特点：学生活泼好动，注意力容易分散，但对于有趣的美术活动参

与度较高。他们喜欢模仿和创造，在小组合作中能够发挥各自的想象力

和特长。

总体教学思路：

1.以体验式学习为主，通过创设各种与时间相关的情境，让学生在观察、

思考、操作中感受时间的存在和意义。

2.采用循序渐进的教学方法，从认识计时工具到制作创意手表，再到规

划时间和讲述时间故事，逐步提升学生的美术能力和时间管理意识。

真实性学习任务：