家乡的房子（教学设计）赣美版2025美术一年级下册 (1).pdf

赣美版（2024）小学美术一年级下册《家乡的房子》教学设计及反思

一、教材内容

《家乡的房子》是赣美版小学美术一年级下册第二单元《家乡风

貌》中的重要课程。教材聚焦于家乡房子这一贴近学生生活的元素，

通过丰富多样的图片展示了不同地域、风格和功能的房子，如城市的

高楼大厦、乡村的传统民居、少数民族的特色建筑等。同时，配合简

洁易懂的文字描述，介绍了房子的基本结构，包括屋顶、墙壁、门窗

等部分，以及房子与环境、文化的紧密联系。教材还安排了绘画步骤

示例、创意启发等内容，引导学生观察、思考、创作，旨在培养学生

对家乡建筑的关注和热爱，提升学生的观察力、想象力、创造力以及

美术表现能力。

二、教学目标

知识与技能：学生能够了解家乡房子的不同类型、风格特点和基

本结构；掌握用简单线条和形状表现房子的绘画方法，学会运用色彩

突出房子的特色和氛围；能够发挥想象，对家乡房子进行创意改造或

设计，创作出有个性的美术作品。

过程与方法：通过观察真实的房子、欣赏图片和视频资料，培养

学生敏锐的观察力和对美的感知能力；在小组讨论、交流分享中，提

高学生的语言表达能力和团队协作能力；在创作实践中，锻炼学生的

动手能力和创新思维，让学生学会运用不同的材料和表现手法来实现

自己的创意。

情感态度与价值观：激发学生对家乡的热爱之情，增强学生对家

乡文化的认同感和自豪感；培养学生保护家乡建筑文化遗产的意识；

让学生在美术创作中体验成功的喜悦，培养学生勇于创新、积极进取

的精神。

三、教学重难点

重点：深入了解家乡房子的特点和结构，掌握用美术语言描绘房

子的方法；引导学生大胆发挥想象，对家乡房子进行创意表现；通过

各种教学活动，培养学生对家乡的热爱之情。

难点：如何启发学生突破常规思维，创造出具有独特个性和丰富

想象力的家乡房子作品；在绘画过程中，如何引导学生处理好画面的

构图、色彩搭配以及细节表现，使作品更加生动、富有感染力；如何

引导学生在作品中体现家乡房子与环境、文化的关系。

四、教学策略

情境创设法：通过播放家乡的风景视频、展示家乡房子的图片等

方式，营造出浓厚的家乡氛围，让学生身临其境，激发学生对家乡房

子的兴趣和探索欲望。

观察分析法：组织学生实地观察家乡的房子或展示大量不同风格

房子的高清图片，引导学生仔细观察房子的各个部分，分析其形状

颜色、材质、装饰等特征，培养学生的观察能力和分析能力。

示范演示法：教师在黑板上或通过多媒体进行示范绘画，边画边

讲解绘画的步骤、技巧和注意事项，让学生直观地了解如何用线条和

色彩表现房子，降低学生的学习难度。

小组合作法：将学生分成小组，共同完成一个关于家乡房子的主

题讨论或创作任务，如讨论不同风格房子的特点、合作绘制一幅家乡

街景画等，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

启发式教学法：通过提问、引导学生联想、展示优秀的创意作品

等方式，启发学生的思维，激发学生的想象力，鼓励学生大胆创新。

五、教学过程

（一）导入（3分钟）

播放一段展示家乡美丽风景和各种房子的视频，视频中穿插孩子

们在房子周围玩耍、生活的场景，同时播放轻快的家乡音乐。

提问：“同学们，在视频里你们看到了什么？这些房子是不是很

熟悉呀？它们就是我们家乡的房子。谁能说一说你最喜欢家乡的哪座

房子，为什么？”

请几位学生发言，分享自己对家乡房子的印象和感受。

教师总结：“家乡的房子是我们生活的地方，它们有着独特的样

子，也承载着我们许多美好的回忆。今天，就让我们一起走进家乡的

房子，去发现它们的美。”（板书课题：家乡的房子）

设计意图：通过播放视频和提问，创设生动的家乡情境，吸引学

生的注意力，激发学生对家乡的情感共鸣，快速将学生带入本节课的

主题，同时也为后续教学活动的开展奠定情感基础。

（二）新授（12分钟）

认识家乡房子的类型和风格

展示不同类型和风格的家乡房子图片，如城市的现代化高楼、乡

村的传统瓦房、少数民族的特色吊脚楼等，引导学生观察并提问：“同

学们，仔细看看这些房子，它们一样吗？有什么不同呢？从房子的外

形、颜色、屋顶等方面找一找。”让学生自由发言，描述自己观察到

的房子的特点。

请几位同学上台，用简单的线条在黑板上画出自己印象中不同风

格房子的大致外形，其他同学观察并评价画得像不像，进一步