统编版小学语文四年级下册第4课《三月桃花水》优质课件.pptx

4三月桃花水

同学们，欣赏着桃花绚烂，春水流动的美景，你的感受是什么呢？看到这样的美景，作家刘湛秋写下了一篇美文《三月桃花水》。

1.认识“绮、谈”2个生字，读准多音字“和”。学习目标2.有感情地朗读课文，体会语言的优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美。

你对课题有什么疑问？桃花水是什么样子的？桃花水是什么？

带着你对课题的疑问，自由朗读课文，读准字音，读通句子，自主解决字词。初读课文扫清障碍

?qǐ绮丽谈心tán学认字你在自学的过程中，发现哪些生字的读音需要注意呢？

那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。和①平和，和缓。（hé）②跟着唱。（hè）③掺和在一起使有黏性。（huò）④掺和在一起。（huó）多音字hè温和一唱百和和面和药√

识字游戏桃花落了谈心绮丽应和

词语解释绮丽自学过程中，你有哪些不太理解的词语呢？回想理解词语的方法三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞。结合语境绚烂美丽鲜艳美丽

谈心说心里话，交流思想联系实际想一想：你有过和别人谈心的经历吗？

抓关键语句想象画面整体感知一起来回忆：根据本单元的课文学习，我们掌握了哪些学习方法？运用学过的方法有感情地朗读课文，自主解决自己关于桃花水的疑问吧！联系上下文

春水在课文中，作者把春水叫作“桃花水”。自学提示“桃花水”是什么？

农历三月河水解冻，此时正是桃花盛开的时节，人们把泛滥的河水称为“桃花水”或“桃花汛”。啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。抓关键语句

三月的桃花水是什么样子的？请你用课文中的原句来回答吧！三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。

读一读第1自然段，从文中找出和这两个问句相对应的段落吧！互动课堂

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？疑问句春天河流的声音：（第3、4自然段）河流倒映的美景：（第5、6自然段）河流刚刚苏醒，汩汩流动，缓缓前行

带着对春天的好奇，想象着春水苏醒，万物生长，用轻快活泼的语调，读出心中的喜悦吧！朗读指导是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……三月的桃花水，是春天的竖琴。总分第3、4自然段是什么关系？

它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……三月的桃花水，是春天的明镜。总分第5、6自然段是什么关系？

啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。深深地迷恋、沉浸其中。中心句，读出喜爱和赞美。文中哪个句子直观地表现了作者对桃花水的赞美？朗读指导

课前的自学提示要求我们有感情地朗读课文，体会优美的语言，接下来请同学们用学习《乡下人家》的方法自读第2自然段，把自己认为优美的语言画出来吧！

啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。朝霞：形态桃花：浪花酒窝：漩涡美不胜收读出兴奋。

绮丽的朝霞一千朵桃花一万个小酒窝

分组朗读第3-6自然段，思考：哪些优美语句引发了你的想象？你想到了什么画面？

那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……多变轻柔动听春耕繁忙

三月的桃花水，是春天的竖琴。这些声音交织在一起，你想到了什么？水声拖拉机的鸣响浇灌麦苗的声音碰着岸边石块的叮当声

这桃花水的声音是不是很美妙动听呢？让我们齐读这一段，读出竖琴声音的空灵与悠扬，读出对桃花水的喜爱和赞美之情吧！朗读指导三月的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……伴读音乐

它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……

老牛透过这面明镜，你仿佛还看到了什么？农民小草

三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看，它还能闻，你闻到了桃花水的什么味道呢？花瓣飘落时，。流淌过青草