外研版七年级上册英语：溺爱是一种软暴力.pdfVIP

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溺爱是一种软暴力

导语：作为家长，都知道溺爱孩子对其成长有很大的危害，甚至是

一种软暴力，可是真正在教育上，有些家长还是步入了溺爱孩子的误区。

自古“慈母多败儿”，为了孩子今后的成长，家长们一定要调整爱孩子

的方式，多一些真爱，少一些溺爱。

“溺”，词典上解释为“淹没”的意思。如果父母的爱泛滥，对孩

子就是一种伤害。“慈母多败儿”是流传在我国民间的一句谚语，这里

的慈不是慈祥的意思，而是对孩子一味迁就，包庇纵容，就是“溺爱”。

过度关怀也是病

在医院经常会看到这样一幕：小孩感冒了，妈妈抱着来看病，尽管

症状很平常，可是后面跟着一大拨“相关人等”，爸爸、爷爷、奶奶、

姥姥、姥爷，还有家里的小保姆。弄得医生哭笑不得，明明10分钟的

看病时间，为了应付家属左右开弓的“盘问”硬是拖了25分钟。

儿科专家说，对下一代的异常关注也是一种病。爷爷、奶奶、姥姥、

姥爷祖辈4人、爸爸妈妈父辈2人对独生宝贝1人，“421综合征”形

象地概括了这种现代家庭爱儿过甚的情形。

“关怀强迫、溺爱过度其实也是一种软暴力。”教育学者认为，父

母溺爱的抚养方式，剥夺了孩子生活中许多重要的东西。溺爱孩子的家

长常担心孩子拿这摸那不卫生，跑东跑西不安全，限制孩子的活动，致

使孩子运动游戏的能力差，和同伴玩不到一起，因此内心自卑孤独。

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包办型溺爱和放纵型溺爱

包办型溺爱中，父母将孩子当成了“自我的延伸”，孩子成了父母

的复制品；而在放纵型溺爱中，父母自愿做孩子的“自我的延伸”，他

们是孩子的手和脚，心甘情愿地去接受孩子的指挥。放纵型溺爱发展到

最后，还会培养出“父母的敌人”。放纵型溺爱会导致孩子心中根本没

有其他人。如果父母不早点意识到这一点，他们最终也会发现，他们的

孩子也是他们的地狱。

并且，放纵型溺爱中长大的孩子，经常伪装得很强大，但实际上他

们难逃放纵型溺爱带来的三个常见的恶果：

1.依赖。他们先是依赖父母，最终是依赖配偶或自己的孩子，他是配偶

和孩子的地狱。因为他只知道提要求，让亲人关注自己，但他们却对亲

人的感受视而不见。

2.自卑。他们会发现，一旦离开亲人自己什么都不是，所以会出现严重

的自卑心理。但他们自大惯了，不能接受这种自卑，所以会把自卑转嫁

到别人身上，并变本加厉地伤害别人。

3.任性。父母的溺爱让他们养成了自私自利的自我中心主义，这导致他

们严重缺乏同情心。“我要，我立即要”成了他们的习惯。

两岁是关键期

幼小的孩子都是自恋的，他们以为自己是世界的中心，孩子需要在

自我探索中打破这一天然的自恋。这个探索过程主要从2岁开始，他们

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需要认识社会，寻找自己在社会中的位置，而孩子没走入社会时，父母

和亲人就代表了社会。做父母的一味溺爱孩子，放纵孩子的一切欲望、

要求，就是告诉孩子他的一切欲望都是合理的，社会都该满足的，他的

自恋是对的。长此以往，孩子心中有了这个自我中心的定式，就再难走

出来。

心理专家指出，别人不会溺爱你的孩子，做父母的必须先意识到这一点。

孩子在探寻过程中，挫折是必须的体验，也是必然的体验。在0～2岁

时，怎么满足孩子的需要都不会犯大的错误，但从两岁开始，做父母的

必须一方面尊重孩子的探索，一方面让孩子学会尊重别人，让他意识到，

世界并非是围绕着他而转，其他人是和他一样重要的人。他要自爱，但

同时要爱人。

溺爱不能算真爱

美国心理学家斯考特·派克认为，对孩子的溺爱和对宠物的爱有一

致性，可以说是一种父性或母性的本能。它不需要努力，不需要经过意

志抉择，并且对心灵的成长毫无帮助，所以不能算是真爱。虽然溺爱也

能帮助建立亲密的人际关系，但要养育健康而心智成熟的子女，还需要

更多的东西。

派克描述说，这些“更多的东西”就是：爱不光是给予，它是合理

的给和合理的不给；是合理的赞美和合理的批评；它是合理的争执、对

立、鼓励、敦促、安慰。所谓合理，是一种判断，不能只凭直觉，必须

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经过思考和有时不怎么愉快的取舍决定。

所以，明智的父母不应该放弃思考，让没有控制能