4.2 坚持人民民主专政 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治.docx

4.2坚持人民民主专政说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

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“4.2坚持人民民主专政说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治”

本节课选自高中政治统编版必修三《政治与法治》第四章第二节，主要讲述了坚持人民民主专政的重要性和必要性。通过分析我国国家性质、人民民主专政的本质和特点，以及坚持人民民主专政的意义，使学生深刻理解我国政治制度的基本原则。本节课内容与我国现实政治生活紧密相连，有助于培养学生热爱祖国、珍视民主的政治素养。

核心素养目标

1.政治认同：培养学生对我国国家性质和政治制度的认同感，坚定社会主义道路的信念。

2.科学精神：引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，分析我国坚持人民民主专政的必要性和重要性。

3.法治意识：教育学生树立正确的法治观念，认识法律对于保障人民民主专政的重要作用。

4.公共参与：培养学生积极参与政治生活和公共事务的意识和能力，为构建社会主义民主政治贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了我国的基本政治制度和国家性质。

-学生对我国的历史发展和政治演变有一定了解。

-学生在之前的课程中接触过民主、法治等概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对国家政治制度和政治生活具有好奇心，对了解国家性质和民主制度有浓厚兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够理解抽象的政治概念。

-学生偏好通过案例分析和讨论的方式学习，喜欢在互动中深入探讨问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对人民民主专政的概念感到抽象和难以理解。

-学生可能对我国坚持人民民主专政的必要性产生疑问。

-学生可能对如何将理论知识与实际生活相结合存在困惑。

教学资源

-高中政治统编版必修三《政治与法治》教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响等）

-教学PPT

-相关政治理论文章

-现实政治案例

-网络资源（政治新闻、视频资料等）

-讨论与小组合作活动材料

-政治漫画或图表资料

教学过程

1.导入新课

-我将利用多媒体展示一段关于我国政治制度和国家性质的短视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：“同学们，你们对我国的国家性质和政治制度有哪些了解？为什么我们要坚持人民民主专政？”

-学生思考并回答，我进行简要总结，引入本节课的主题。

2.理解人民民主专政的概念

-我将引导学生阅读教材中关于人民民主专政的定义和特点的内容。

-提问：“同学们，你们能用自己的话解释一下什么是人民民主专政吗？”

-学生回答，我进行点评和补充，确保学生理解人民民主专政的基本概念。

3.探讨人民民主专政的本质

-我将展示一些现实生活中的案例，如反腐斗争、维护国家安全等，引导学生分析人民民主专政的本质。

-分组讨论：“同学们，请结合案例，讨论一下人民民主专政的本质是什么？”

-每组汇报讨论成果，我进行点评和总结。

4.分析我国坚持人民民主专政的必要性

-我将引导学生阅读教材中关于我国坚持人民民主专政必要性的论述。

-提问：“同学们，为什么我国必须坚持人民民主专政？请从教材中找出相关论据。”

-学生回答，我进行点评和补充，确保学生理解我国坚持人民民主专政的必要性。

5.探讨人民民主专政的特点和意义

-我将组织学生进行小组合作，分析人民民主专政的特点和意义。

-分组讨论：“同学们，请结合教材和自己的生活经验，探讨人民民主专政的特点和意义。”

-每组汇报讨论成果，我进行点评和总结。

6.案例分析

-我将展示一些与人民民主专政相关的现实案例，如打黑除恶、脱贫攻坚等。

-提问：“同学们，请分析这些案例中，人民民主专政是如何发挥作用的？”

-学生回答，我进行点评和总结。

7.小组讨论：如何坚持人民民主专政

-我将组织学生进行小组讨论，思考如何在日常生活中坚持人民民主专政。

-分组讨论：“同学们，请结合自己的生活经验，讨论如何在日常生活中坚持人民民主专政。”

-每组汇报讨论成果，我进行点评和总结。

8.总结提升

-我将带领学生回顾本节课的主要内容，总结人民民主专政的概念、本质、特点和意义。

-提问：“同学们，通过本节课的学习，你们对人民民主专政有了哪些新的认识？”

-学生回答，我进行点评和补充。

9.课后作业布置

-我将布置一道课后作业，要求学生结合教材和本节课的内容，写一篇关于坚持人民民主专政的感悟文章。

-提示：“同学们，请结合教材和本节课的内容，思考人民民主专政在你们生活中的体现，写一篇感悟文章，字数不限。”

10.课堂结束语

-我将鼓励学生积极参与政治生活，树立正确的